八年级美术色彩静物优秀教案 .pdfVIP

色彩静物

一、教学目标

1、知识目标：了解色的分类及构成等根本知识，学习色彩静物绘画方法；

2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表

达能力。

3、情感目标：通过学习，了解色彩和风格的关系，让学生增强对生活的热

爱，提高审美品味。

二、教学重点和难点

教学重点：色彩静物画的表现方法

教学难点：个性风格的大胆分析及创作

三、教学过程

〔一〕、组织教学

〔二〕、导入新课

教师启发提问：同学们，随着社会科技的开展，色彩的应用范围非常广

泛，我们每天都能在不同的场合见到不同的色彩，请同学们仔细回想，色的

三原色是什么？

学生答复：……

教师总结：确实如此，红黄蓝三原色，适用于社会生活各个方面，是一

切颜色的根底。在现代社会中，黑白已经被色彩取代，色彩已不仅仅是一种

单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就

来学习这种视觉的语言――色彩静物。〔板书课题〕

〔三〕、讲授新课

引导学生看大屏幕。同学们通过欣赏这些美术作品可以看出，每个做

片都蕴含着大量的信息，具有一定的色彩含义。它通过精炼的艺术形象，使

人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

（1）色彩的种类

下面同学们思考一下，三原色中间的颜色和色彩的三要素是什么？

〔同学之间互相交流、讨论并答复〕

教师总结：橙、绿、紫是三间色，一种间色与另一种间色相混得到的颜

色叫做复色。色相、色性、色度是色彩的三要素！色相：就是色彩的相貌；

色性：色彩的冷暖关系；色度：色彩的明亮程度以及饱和度。那么影响色

彩的根本因素有哪些？

〔学生讨论答复〕

教师：光源色、固有色、环境色。

观看课件，比拟色彩三原色与光三原色的区别〔学生讨论〕

〔2〕色彩的观察方法

任何艺术作品的产生都源自于艺术家对自然的观察感受，然后通过形

象思维，又借助于各种媒介，最终形成艺术作品A、一点观察法B、整体观

察法C、色彩分析比拟法D、条件色观察法

〔3〕色彩倾向

结合课件欣赏图谱，体会色彩倾向变化蓝紫色上的灰色呈黄色倾向；

红色上的灰色呈绿色倾向；黄绿色上的灰色呈红紫色倾向明度高、纯度高、

色性暖的颜色有位置前移的感觉，相反则后退暖色、明色看大，冷色、暗

色看小。

〔4〕色彩静物写生步骤

第一步：这种平摆浮搁的构图给人的感觉很自然，也是一种构图形式。

单色起底。用色要注意，造型要准确。

第二步：这是一幅暖色调的画面。第一遍的颜色要争取画准确，使下一

步能有一个好的根底。橙与蓝绿色是比照色，通过白瓷盘的白色；把两种比

照拟强的颜色连接起来，把橙色衬布上的梨和面包的暗部色画得偏暖、形成

比照，很有颜色感、陶罐的反射能力不强，注意他的质感。在背光的暖颜色

加了紫色的成分，使整体颜色处在变化统一的色彩气氛中，很响亮鲜明。

第三步：用干画法表现塑造梨子的质感。用小笔调一下的黄绿色，画出

梨子的微妙变化；如背光、反光、倒影。橙色衬布上的黄梨颜色要调得很饱

和，水分适当．如浅黄加白至中黄过渡到桔加绿，在颜色湿的时候进行衔接，

笔触含蓄，表现出梨的光泽质感和韵味。陶罐受光局部的花纹可画虚些，偏

蓝绿紫味．而转折部画的实些，背光带红绿味。这一步要注意画面的虚实、

强弱、冷暖变化。

第四步：这一步是收口工作，要求准而精、一定要整体观察．影响整体

关系的地方要毫不犹豫改掉，如陶罐背光的调整，调普蓝加熟褐画出背光里

的花纹变化，边缘处调点紫色，明度与后边的衬布接近，使之边缘线含到背

光里面，空间感比原来要好多了。梨子之间的关系有些过实，缝隙过重可带

点暖色减弱些。白瓷盘面包的边缘也带了几笔环境色。前后形成色彩的透视

变化和画面的整体协调感。使画面更完整。

第五步：调整画面，细部的地方，大体的画面要处理好，杂乱的东西要

除去。常见的色彩弊病：灰、粉、脏、形散、孤立、失重

〔学生观看色彩静物作品〕

〔四〕、布置作业静物写生

要求：8开画纸，三节课内完成，注意运用所学色彩知识。

〔五〕、课堂小结

展示较好的作业，稳固色彩的根底知识内容。让学生以谈写生过程来说

明自己的领悟！