冀教版四年级上册科学《昼与夜》教案精选4篇 .pdfVIP

冀教版四年级上册科学《昼与夜》教案精选4篇

我们的地球

教学目的：

情感目的

⑴体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度。

⑵认识科学、技术与社会的关系。

能力目的

⑴学会制作地球仪，培养学生的动手、想象、推理能力。

⑵培养学生查找、剖析和整理资料的能力。

知识目的：

⑴初步了解人类认识地球的历史。

⑵通过制作地球仪初步了解地球的知识。

教学重点：

通过制作地球仪，观察体验地球的基本知识。

教学难点：

观察和发现地球仪的基本特点。

教学过程：

一、引入新课

视频：地球各种自然现象

谈话：关于地球，你想了解哪些事情？

讲述：这节课，我们来研究我们的地球

二、提出探究问习题

⑴讲述：方才同学们提出了很多有关地球的问习题，那现在我们就来了解地

球是什么样的？

⑵学生猜测地球的模样。

⑶讲述：古代人对地球是怎样认识的呢？

（ＣＡＩ：人类认识地球的历史）

⑷讨论：人类认识地球的过程中，科学技术如何发挥作用的？

⑸老师小结：科学技术对人类认识地球的作用

三、制作地球仪，发现地球的基本特点。

⑴谈话：要更分明直观的了解地球的知识，你觉得有哪些方法？

⑵观察地球仪，说出自己的发现。（经线、纬线、赤道、地轴）

⑶学生制作地球仪

⑷比较自制地球模型与地球仪。

⑸自评，说出要做什么改良。

四、拓展：搜集有关地球的资料

⑴谈话：你还有哪些路径取得地球的知识？

⑵把搜集到地球资料整理制作成卡片。

太阳和影子

教学目的：

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过程和方法：

1．两人合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子。

2．自制日影仪并会用它测量影子。

3．观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。

4．模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。

知识技能：

1．认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。

2．认识太阳在天空中的（视）运动模式。

3．知道太阳的（视）运动与影子变化的关系。

情感态度价值观：

1．能够持久而细心地连续进行一天的观测。

2．领会到宇宙万物之间存在着亲密的联络。

3．建立起对宇宙探究的兴趣。

教学过程设计：

一、导入

1．师说谜语：人人有个好朋友，

漆黑身子漆黑头，

太阳光下伴你走，

一到黑处就分手。（谜底：影子）

2．学生猜谜。

3．讨论：你怎么知道谜底是影子的？

关于影子你还知道哪些？

4．学生交流对影子的了解。

[评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。学生从下课到上课有个思维转换

的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。同时，这个谜

语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的（影子的产

生需要光线等）]

二、画影子

（一）画自己的影子。

谈话：你们画过影子吗？有人画过自己的影子吗？

讨论：你们打算怎样画自己的影子？你的影子可能是什么样的？

带学生到操场上画自己的影子。

这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的局面。学生在讨论

中就已经盼望着画出自己的影子来看个终究。影子尽管是极为普通的，但他们就

是对这些极为普通的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。

这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：

1．影子与太阳分别在人（物体）的两侧。

2．影子的底端是与人（物体）相连的。

3．影子是灰黑色的（即便衣着彩色的衣服也一样）。

4．影子比人长（注：早上9点钟）

在取得这些发现的同时，他们学会了合作，懂得：有时候，一个人是很难完

成任务的，只有互相合作，才能画出自己的影子。

过程：

1．出发之前，告诉学生将干什么。

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