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八年级语文暑期作业答案参考
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一、语文根底学问和运用(30分)
1.B2.A3.C4.D5.A
6.①相见时难别亦难蜡炬成灰泪始干②悠闲见南山飞鸟相与还
③零丁洋里叹零丁留取丹心照汗青④都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰
⑤在乎山水之间也得之心而寓之酒也
7.(1)①“充足”改为“富有”②“或许你的父母身在仕途”改为“或许你有身在仕途的父母”③“不行”后面的句号放在引号的里面(3分，各1分)
(2)围绕不依靠家庭、地位、金钱，要用自己的双手、自己的头脑、自己的双脚走人生之路，独立自强等来谈看法(观点明确，理由充分即可2分)。
8.(1)鸟类影响着人类的文明;鸟类对仿生学有奉献;鸟是环境的美化师;鸟是环境的保卫者;鸟是人类的朋友;人类要爱惜鸟类，关注鸟类生存危机。(2分)
(2)人与自然的亲近、和谐。(2分)
(3)例如A.我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进展宣传。B.时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些结实的鸟巢，让他们安家。C.爱护鸟类的栖息环境，乐观参与植树造林，治理水污染;同不良行为做斗争，不随便掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类制造营巢或居留的条件，乐观参与“爱鸟周”活动，增加人们爱鸟护鸟的意识。D.作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类爱护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告知人们鸟类是人类的朋友，我们应当真正去关爱我们的朋友，与鸟儿和谐相处。(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一)昔年樱花在(16分
9.无法正确标示所在(1分);初见时不是特殊美和特殊高大，但愈开愈美，一年比一年繁茂(2分);整体上花色鲜亮繁茂、树枝粗黑苍劲(1分)。
10.①运用比方，将“樱花”比作“粉红色的蝴蝶”，点明樱花的颜色美和形态美，且借助联想，想象樱花随风起舞，使樱花更具动态美，形象生动地写出花朵的繁美，引人入胜。
②运用拟人手法，“召唤”一词唤起对童年美妙岁月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等示意人生路上的天寒地冻和陋败蒙尘，以此给予樱花美的深意。
(写法和作用各1分)
11.这是“我”人生看到的第一棵樱花，其承载着“我”童年时代与堂哥在阳明山的美妙回忆(1分);在“我”眼中，樱花是春天的感觉，是美的化身(1分)，象征着我对美妙世界和美妙人生的探究与追求(1分);它是“我”人生路上暖和与盼望的源头(1分)。
12.同意，这是一个精神源头，“碑石”本身就意味着永久耸立不倒，而它其实就是我们内心的“源头活水”，这个人或者事物或许已经不存在了甚至没有存在过，但是他(或者她、它)依旧能够源源不断赐予我们力气，所以说，这个碑石不必真实存有。
不同意，这个碑石肯定要有真实存在，有详细人物或者事物来承载我们内心的精神源头，如：文中的“我”就把自己美妙的情感寄予在这棵樱花树上，所以说，肯定要有真实存在的碑石。(说明观点1分，观点言之成理即可)
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