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教与学常规

（修订稿）

喀喇沁旗教研室

二0一四年十月

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喀喇沁旗中小学教学常规

为加强和改进我旗中小学教学工作的管理，规范教学行为，

提高教学水平和教学质量，促进教学工作的科学化和规范化，特

制定本规程。

教学管理

1．突出教学工作的中心地位。教学是学校的中心工作，校长是

教学工作的第一责任人，分管教学的校长、教导主任是直接责任人。

校长要有符合学校实际的办学思路。校长应定期深入课堂听课、评课，

参加教研活动，以实际行动引领教师积极参与校本教研，努力提高教

学质量。

2．严格执行课程计划。要严格按照《内蒙古自治区全日制普通

高级中学课程计划》、《内蒙古自治区九年义务教育课程计划》安排课

程；国家课程计划上规定的所有课程都要上课表，并开足开齐。合理

地进行校本课程开发，校本课程的开发主体是教师，各学校对教师要

提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起

来。校本课程的开发一般应遵循非教材化的原则。课程资源开发与利

用方面要进行自我监控，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总

体目标上的一致性和互补性。

3．及时制定科学的工作计划。学校教学工作计划要在开学前制

定完成，要依据学校教学工作目标，体现素质教育的要求和教学改革

的精神，符合学校实际，体现学校办学特色。教研组工作计划应依据

学校教学工作计划制定。个人教学计划及其它专项计划、方案（课题

研究方案等）由相关教师负责制定，学校负责对计划实施情况进行检

查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对

照计划，结合教学实际，进行反思并写出书面总结。

4．加强教师队伍建设与管理。通过教师基本功训练活动、课堂

教学比赛、校本培训和继续教育等方式，采取“请进来、走出去”的

方法鼓励教师树立终身学习的观念，每位教师必须熟悉和贯彻所教学

科的《课程标准》，制定听评课制度，建立对教师的科学的评价体系，

促进良好职业习惯的养成，促进教师专业发展。组织教师学习《教育

法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教学常规》及《教师职业道德

规范》等相关的法律法规，提高认识，做到严于律己、依法执教。

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5．按要求进行教学常规检查。按每学年签署的《教学工作目标

化管理责任书》中的规定对学校教研活动，教师的教学进度、备课情

况、作业留批、小课题研究、课堂教学等进行定期检查，对薄弱环节

要进行有针对性地抽查，及时做出反馈指导意见，杜绝不按计划执行、

不备课上课、作业批改不及时、随意调课等现象。

6．各功能室的规范化管理。要让图书室、阅览室、实验室、电

教室、各类专用教室发挥功能，加强管理。监督管理责任到人，严格

借还手续，若有丢失一追到底，破旧器材及时维修，努力提高器材的

利用率。采取严格的安全防范措施，做好仪器室、实验室的安全保卫

工作，保持实验室、仪器室的整洁。熟知实验中的安全操作规程和发

生事故后应采取的紧急措施，保障师生的人身安全。

备课

1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知

识结构、重点、难点、课时划分等。重点突出单元教学目标、单元知

识结构及其重点、难点。

2、课时备课的基本内容和要求：(1)教学目标：要整合考虑知识

与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。(2)教学重点、难

点。(3)课型、教学时数。(4)教学准备：如课前活动安排、媒体的选

用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件

等）。(5)教学实施过程：教师活动和学生活动的主要内容，要有恰当

的相应教学内容（教什么）、问题的预设和教学策略的选择（怎么教），

要特别注意预习环节的设计。(6)板书设计。(7)作业布置。(8)教学反

思或课后记，总结本课的得失。

3、全面了解学生。要通过多种途径了解学生的学习状况及思想

动态，了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、

方法和习惯；尊重学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需要。

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