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《小夜曲》教案
学科：音乐年级：四年级备课人：
课题：《小夜曲》课时数：1
本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐
章。乐曲分为两个部分，首先由第一小提琴带上弱音器奏出
呈下行的柔美、活泼的主题旋律，其他三个声部由第二小提
琴、中提琴和大提琴用拨弦奏法奏出吉他伴奏的效果，乐器
在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。
教
这首小夜曲色彩明朗，节奏轻快，旋律优美，具有典雅质朴
材
的情调，深受人们喜爱，此曲也被改编为管弦乐曲，小提琴
解
曲，钢琴曲和吉他曲
读
A类通过欣赏《小夜曲》了解乐曲背景，乐器，形式
教和作者。
学B类通过欣赏《小夜曲》能够哼唱歌曲旋律并表演乐
内曲。
容C类运用声势节奏来表现乐曲，使乐曲变得更加丰
富。
结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏
教学
这一重要的室内乐体裁，辨识小提琴，中提琴，大提琴的区
目标
别，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。
心理通过营造轻松的歌唱氛围,培养学生的自信心，以歌词敲响
健康心灵，促进学生健康人格的形成，关注学生的精神世界，满
教育足学生的心理需求。
目标
教学1.体会《小夜曲》的音乐情绪。
重难
点2.了解弦乐四重奏
教学
辅助钢琴，录音机，电子屏
工具
体现“主
动”的关键
教学流程学生活动教师活动
点设计意
图
一、常规1.师生在音乐声中1.师生在音乐声中
问好问好
2.老师弹钢琴曲
2.学生认真听乐曲，《小夜曲》
感受情绪3.听完乐曲后引导
学生谈谈自己的感
受
1.小组内进行讨论1.小组内讨论并选
出最有价值的问题
二、问题质
2.小组派代表发言2.老师将各小组汇
疑
报问题一一列出
1.通过老师的学路1.老师提出学路建
三、问题探
建议，带着问题聆听议
究
乐曲
2.听完音乐后，小组
内进行讨
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