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2022年学校中华经典诵读进校内活动状况总结3篇

经典诵读已成为xx学校一道亮丽的风景。学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师认真实施、同学静心参与，使经典诵读活动渐渐成为学校的特色。现将活动开展状况总结如下：

一、营造良好诵读气氛，激发同学诵读热忱

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装饰教育墙壁。教育环境表达班级特色，重在呈现同学阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓舞同学家长为孩子订阅报刊、购置图书，建立小书柜。大力宣扬，营造深厚的诵读气氛。每天定时朗诵，让同学感其声，领其情，通过系列活动，营造深厚的诵读气氛。

二、科学整合支配时间，确保诵读活动扎实开展

学校依据书香校内建设工作，结合学校的作息时间支配，坚持做到让同学每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文老师在日常教学和班级管理中合理穿插支配。即每天利用晨诵和午读时间，检查同学的诵读进度，总结沟通诵读的阅历，各班利用每周四的社团开展好玩的诵读活动。

三、灵敏运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高同学诵读的主动性，避开单调枯燥的背诵，语文老师实行多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的快活形式;有时还主动引导同学经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导同学在课外玩耍中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期学校组织的春游活动中，让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的全都好评。使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既稳固和传播了经典文化，又提高了同学诵读的爱好。

四、将诵读活动与校内文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在早晨的校内广播中，播放儿童宠爱的古诗新唱;在学校的红领巾广播站的节目中，有经典诗文的诵读录音;在艺术节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读。

经典诵读活动开展后，同学语文素养得到有效提高。首先是阅读力量的提高。同学在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，同学对语言的感知和理解力量也大大提高。其次是学问面的拓宽。同学在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大。再次是表达力量的提高。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发等。只有积累了丰富的语言素材，才能厚积薄发，下笔有神。诵读可以使同学积累大量的妙词佳句，他们的语言材料库在诵读中不断地丰富，而且在诵读中他们也学习到一些表达方法。从同学的一篇篇习作中，我们可以看出同学每天在进步。

书香润心灵，经典永流传。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生气。孩子们幼小的心灵正被经典浸润，信任可以激发起他们一生的文化憧憬。

我们长发学校是一所地处嫩江北岸，隶属梅里斯达呼店镇的乡村学校。学校创建于1947年，现有5个教学班，老师9名，同学105名。几年来，经全校师生共同努力，各项工作也取得了骄人的业绩。05年6月全区学校课改启动现场会在我校成功召开，06年我校代表区迎接省级试验室检查及国家普九检查，在区级艺、体、卫评比活动中被评为先进校，同年被评为市级德育科研先进校、市级环境教育先进校和区级民族教育先进校。07年9月，全区学校课程改革阶段成果呈现会和市级德育现场会均成功在我校召开，同年我校被评为省级绿色学校、区级德育先进校。08年3月我校被评为市级校本研修先进校，08年9月被评为区级课改先进校。08年12月，我校被评为教科研先进单位。20**年4月，我校被评为市级师德先进集体，同时省级科研课题《创建多元育人气氛促进同学健康进展》顺当结题。我校师生的环保事迹在《鹤城晚报》上刊登，历年在中心校成果考核及综合评定中取得第一名的好成果。本学期，由于我校德育工作的突出表现，我再次被评为区级德育先进校。这些成果的取得都归功于我们学校构建了行之有效的德育体系，创办出农村特色学校。

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗照旧光荣夺目，是中华民族的珍宝。《语文课程标准》也指出：生疏中华文化的丰厚博大，吸取民族文化才智，关怀当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。诵读祖国优秀的传统文化，可以让同学在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高同学的文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。

鉴于上述的生疏，我们长发学校在老师的指导下，直面经典，诵读经典，感受经典，对丰富民灵、培育人文精神、弘扬主动的人生理念、提升人的品位有着重要的意义。诵读的意义在于诵读的过程，而不在于诵读的结果。

一、思