初中美术_第3课 画故事教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《画故事》教学设计

学情分析：

八年级学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐突出，对探求事物的认识倾向表

现出极大的兴趣。在这一学段中，应该逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的意趣，以

提升学生艺术素养和创造水平。同时，学生通过七年级上册第三课《画家笔下的色彩》学习

了有关色彩应用的相关知识以及在八年级上册第五课《静物画有声》学习了画面组织的构图

形式为本节课画故事打下了良好的基础。

教材分析：

教学目标：

知识与能力目标：掌握故事要素，学习运用绘画形象表现故事。

过程与方法目标：运用单幅画的绘画形式，绘制出能够体现一定故事情节的铅笔创作草图。

情感态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

教学资源：

湘版美术八年级下册学生用书

课件

多媒体

教学重点：

了解画故事情节的基本步骤和方法；

角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。

教学难点：归纳故事高潮并安排画面。

方法解读:

教学方法:导入欣赏示范小组合作

教学准备:

把握教材，分析研磨教材，明确教材重难点。

分析预判学情。

教师搜集相关资料，制作多媒体课件

教学过程:

视频导入：放映自制动画片《老和尚讲故事》

放映自制动画片《老和尚讲故事》，激发学生听故事的兴趣。欣赏视频，并在老师引导下进

入听故事情景当中去。

一、问题设疑，合作探究（听故事）

故事一：《老鼠娶亲》猜猜画面的故事情节？分析画面色调，构图形式。

放映《老鼠娶亲》图片：

提出问题：猜猜画面的故事情节。放映《老鼠娶亲》视频。

提出问题：画面营造了什么氛围？画面运用了哪些颜色？什么构图形式?欣赏图片《老鼠娶

亲》并在老师的引导下分析故事情节，了解故事内容以及画面所营造的热闹氛围，暖色运用

和水平罗列式构图形式。

故事二：《孔乙己》猜猜人物特点？分析构图形式。

放映《孔乙己》图片：

欣赏图片《孔乙己》分析主人公穿着，动作，面部表情并结合相关文学基础总结孔乙己的性

格特点。

结合学生的文学基础，对应画面上体现的特定文学情节进行深入的理解分析。提出问题：猜

猜人物性格特点。分析构图形式。观察构图形式，总结四边形构图形式的特点。

故事三：《那吒闹海》猜猜故事场景？分析构图形式？

放映《那吒闹海》图片：

结合学生的动画故事基础分析画面。欣赏图片《那吒闹海》想象故事情节分析图片所表现场

景地点。

提出问题：猜猜画面的场景地点?分析构图形式？观察构图形式，总结圆形构图形式的特点。

教学总结：

一：用具象的画面表现故事的方法步骤。

通过放映刚才的故事图片引导学生总结相关方法步骤：根据教师提示想象图片故事分析的方

法步骤。

二：动手实践，创新体验：

教师提出问题：用画面的形式给大家讲故事。并提示：可以是喜欢的或听到的或发生在自己

身边的故事，也可以根据自己兴趣改编故事。教师示范《乌鸦喝水》的故事并加以改编成另

一个故事，激发学生的表现欲望，并帮助学生解决制作中的难点，突破教学难点。

学生六个人一组，商量故事题材，画面构图形式和组织素材。观看教师演示，开动脑筋，动

手实践，提炼故事高潮与矛盾聚焦点诉诸画面。

三：展示评价，交流提高：

以“我的课堂我做主”设置两个小游戏。游戏一：小组展示，介绍作品：他的故事我来猜。

游戏二：小组互评，互相得分：我的故事我来讲。

展示本组作品，猜测其他各组作品所表现故事。阐述本组故事及画面表现技巧并为其他各组

提出自己的见解。

拓展阶段

巩固练习，拓展提高：查故事

以“我是超级神探员”为题，激发学生查找关于图片《最后的晚餐》的背后故事。提出问题：

尝试分析耶稣以及各门徒的心理活动，并找出幕后凶手。

板书设计:画故事

示范乌鸦喝水的小故事

教学效果预测：通过本节课的学习，首先从分析绘画作品入手，通过分析绘画内容和构图形

式以及色彩运用，从而认识到故事可以以绘画的形式体现出来。在对教学难点——提炼故事

高潮情节环节，以“乌鸦喝水”的故事绘画并改编，降低了教学难度，提高了学生的表现兴

趣。这一环节的设置也降低了学生绘画创作的难度与局限性。

学情分析

《画故事》

八年级学生独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐突出，对探求事物的认识

倾向表现出极大的兴趣。在这一学段中，应该逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的意

趣，以提升学生艺术素养和创造水平。同时，学生通过七年级上册第三课《画家笔下的色彩》

学习了