北师大版数学一年级上册全册教案【全册完整，含教学反思，含总复习】.pdfVIP

北师大版数学一年级上册全册教案

【全册完整，含教学反思，含总复习】

第一单元生活中的数

第一课时快乐的家园

【教学容】

快乐的家园

【教学目标】

1.对“1〃进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2.进一步体会数与生活的密切联系。

3、培养学生的观察能力。

【教学过程】

一、今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游板（书“1〃），你们想去吗？乡

村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

L演（示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？小（组讨论）

2.集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、

一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条

河、一群鸟……

3.平时，你还在什么时候会说到或用到“1〃？

4、谁能总结一下，“1〃都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也

可以表示很小的物体。）

二、在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

（1）同学们，你能认真地看图，说说2、3、4、5分别可以表示什么吗？

学生小组讨论交流后汇报。有（了前面的“1表示什么做根底，这就比拟

容易解决了。对于能独立答复下列问题的学生,要给予表扬和鼓励。）

小结:2可以表示2只小鸟、2个人;3可以表示3朵白云、3个苹果;4可以

表示4朵野花;5可以表示5只鸭子。这里的每一个数我们都可以像画图形表示1

一样，画出自己喜欢的相应的图形来表示。板（书:2、3、4、5o）

2（）同学们刚刚看图答复下列问题说得很好，现在我们不看图,好好想想:生活中,

在我们身边的事物可以用哪些数字来表示呢?用数字来表示一下我们身边的事物

吧！

小组交流汇总发言，学生可能会说1扇门、2个凳子、5张桌子、3个小朋友

等。

3（）同学们，抛开情境图，照着刚刚那样，谁能说说6、7、8、9、0在我们的生活

中各可以表示什么？

学生可能会说6只小熊、7朵鲜花、8棵树、9只小鸟、0只蝴蝶……只要

合理就要对学生的答复加以肯定。板（书：6、7、8、9、0。）

小结:用图形表示数字的时候,我们可以数一个画一个,也可以数完后一次画

⑶同学们，抛开情境图，照着刚刚那样，谁能说说6、7、8、9、0在我们的

生活中各可以表示什么？

学生可能会说6只小熊、7朵鲜花、8棵树、9只小鸟、0只蝴蝶……只要

合理就要对学生的答复加以肯定。板（书:6、7、8、9、0。）

小结:用图形表示数字的时候,我们可以数一个画一个,也可以数完后一次画

士

兀0

3.几个和第几个。

（）出示课件。教（材第5页“说一说〃插图）

同学们,你们瞧,一排小鸭子游过来了，数一数一共有几只小鸭子。

同学们，请仔细看看这些小鸭子，你最喜欢哪一只？

师：同学们，一般情况下我们吃饭拿筷子的那只手是右手,这边就是右边;不

拿筷子的那只手是左手,那一边就是左边。老师最喜欢从左数第3只边（说边用手

指给学生看）o谁能到前面来指出你最喜欢的那只，再像老师一样告诉大家，你最

喜欢的这只是从左数第几只或者说从右数第几只,其他同学认真听。

给学生足够的时间展示自己，练习用“从左数第（）只“从右数第（）

只〃，说出自己最喜欢的小鸭子。

老师小结:虽然都是5,但是“5只〃和“第5只〃的意思不一样,5只表示5

只小鸭子,第5只表示的是只小鸭子在这一组中的顺序。也就是说5可以表示

5只小鸭子,还可以表示第5只小鸭子。

3（）稳固训练。教（材第6页第3题）

课