八年级下册15《我一生中的重要抉择》优质课教案 .pdfVIP

《我一生中的重要抉择》

教材分析

本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年

版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重

要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。在教学中要注意引导学生研读课

文，清理结构，分析作者的抉择，在反复诵读演讲的基础上，理解文中深刻的人

生哲理，进而思考自己的人生抉择。

◆教学目标

1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感；

2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧；

3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。

◆教学重难点

研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。

◆课前准备

查找资料，了解作者王选的成就。

◆课时安排

一课时

◆教学过程

一、讲述图片情境导入：

在铅排车间里，排字师傅手上需要托着沉重的字盒穿梭于几十排的字架之间，

时间一长胳膊和手都会酸痛；铅字需要用镊子一个个地拣出来排列好，一个即使

再熟练不过的工人一天也只能排一个版；铅排车间又黑又脏又有铅污染，油墨钻

进工人指甲缝里，下了班用硬刷子、洗衣粉都刷不干净。印刷行业能耗大、效率

低、环境污染大问题十分突出。

《经济日报》社印刷厂厂长夏天俊敏锐地注意到了这一印刷行业技术革新的

动向。他开始和专题小组以及王选联系，面对重重压力，他主动提出让王选教授

的“激光照排”技术在《经济日报》进行相关的实验活动。1988年7月18日，

《经济日报》印刷厂卖掉了一切铅作业设备，报纸版面全部采用激光照排技术排

版印刷，这在当时引起极大轰动。“《经济日报》也因此成为世界上第一张用国产

中文激光照排技术排版的日报。

二、任务一：

说说我了解的王选教授（五分钟即兴演讲，请两到三位学生讲台分享。）

王选（1937年－2006年）：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世

界科学院院士。是北大方正集团的主要开创者和技术决策人，是汉字激光照排系

统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过

程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。

例文：“跨越式思维”发展第四代系统

1975年，北大计算机研究所王选听说了748工程。良好的数学背景让王选

开始思考中文汉字计算机输入/输出问题。但此时，王选已经38岁，连副教授都

不是，而且还是个“老病号”，每个月领40元劳保工资维持生计。

针对计算机难以用小点描述中文字符这种难题，王选提出了信息压缩的办法，即

以一种特征来描述巨大的信息量，具体办法是用线段（笔画）来描述字形。这种

矢量算法是一种根本性的进步，不仅解决了信息量的问题，而且在字形放大时不

会出现毛边。

在考虑汉字信息的高速还原和输出问题时，王选教授再次有了“跨越式思

维”：他毅然跳过当时日本的光机式二代机和欧美的阴极射线管式三代机，创造

性地研制国外还没有商品化的第四代系统，即激光照排系统，将字模以点阵的形

式存贮在计算机中，输出时用激光束在底片上直接扫描打点成字。

但实际操作起来却遇到了极大的困难，其中汉字字形信息量太大便是最大的

难题。因为汉字字模的组合高达100万个以上，若采用传统的点阵汉字，储存量

将高达200亿位。那些日子，王选满脑子的汉字，横竖弯勾，连做梦也尽是笔画，

终于想出了用数学方法计算汉字轮廓曲率的高招。庞大的汉字字模减少了500

倍，扫清了研制汉字精密照排系统的最大障碍。

老师注意学生的介绍应围绕主要人物的具体事迹清晰有条理地介绍，重点突

出，有一定细节。在学生分享后，教师进行统一点评。还要注意点评学生的演讲

时候的语调，仪态。

三、任务二：

理清课文层次。

第一部分（①）由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。

第二部分（②-⑦）写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。

第三部分（⑧）告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。

四、任务三：

精读分析，小组讨论。

阅读第一部分，思考讨论以下问题。

演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？

告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。巧借他人之言引出本次演讲

的话题，显得警醒、自然，不唐突。

“所以我知道自己是