备战2023年高考之专项突破03-等压线图（原卷版）.doc

等压线是指气压相等的点的连线，实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。等压线的判读和应用是高考试题中经常出现的考查要点，主要依据等压线的数值特征、分布特征及组合特征考查某一区域天气变化特征及其成因分析。在高考试题中既有选择题，又有综合题。

『考点要素整合』

等压线与等压面

等压面是空间上气压相同的点连成的面。而等压线是指在一个水平面上,气压相等的点连成的线。

如果近地面受热均匀，则等压面是一个平面(如图所示)。此时等压面在垂直方向上可以认为与等高面平行或重合。但随着海拔高度的增加，气压值减小(P1P2P3)。因此，等压面用来表示气压在垂直向上的变化状况。

（图1）

如果近地面出现了受热不均匀的状况，则等压面就成了一个曲面(如图2所示)。首先此类等压面也可以用来表示气压在垂直方向上的变化，但同时还可以用来表示气压在一个水平面上的差异。在等压面倾斜的情况下，某处等压面向高空凸，则表示在一个水平面上，气压比其它地区高。反之则低，形成“高、高、低、低”原理。图2中，在H这个水平面上，AB线的气压比CD线气压高。

而等压线是一个平面上气压高低的情况。在图2中，如果在H这个水平面上，画出等压线图，则会得到一组和AB、CD线平行的等压线。因此等压线是睐表示气压在一个水平面上的差异。根据气压数值的高低，我们也可以大致判断该平面所在的海拔高度。图2中，在H这个水平面上的虚线箭头可以指示气流运动方向，但不能准确表示风向，因为这里仅仅考虑水平气压梯度力这一要素这和锋面示意图上的情况相似。如在图3中，A、B分别代表的是冷、暖气团的大致运动方向，而不是准确的风向。

（图3）

等压线图判读技巧

（1）风向。在近地面等压线图上：首先过某点画出该点所在等压线的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向；然后确定南北半球，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或向左(南半球)，偏转角度为30~45°，画出实线箭头，即为该点的风向。在高空等压线图上：首先画出水平气压梯度力，然后在北(南)半球右(左)偏90画出风向，风向平行于等压线。

（2）风力。在同一幅图中，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。在不同的地图中，若图幅相同等值距相同，则比例尺越大，表示单位距离的等压线越密集，风力就越大；比例尺越小，表示单位距离的等压线越稀疏，风力就越小。

等压线图的其他判读内容有：判断高压中心和低压中心；判断水平方向和垂直方向上的气压高低；判断高压脊(线)和低压槽(线)；判断鞍形气压场；判断天气情况。

（3）气压与高度。气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量，因此在同一地点,气压随高度的增加而减小，下高上低是绝对规律。气压与温度等压面是空间气压值相等的各点所组成的面，地面受热均匀等压面一般呈水平状态，地面受热不均匀，则往往引起等压面的上凸或下凹。一般规律是地面温度高→空气上升→形成低压→等压面下凹，地面温度低→空气下沉→形成高压→等压面上凸。因此等压面上凸的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区，即“凸高凹低”。课本中说的高压“低压都是针对同一水平面上的气压差异而言的，所以，无论高空是形成高压还是“低压”其气压都不会比近地面的气压高。

如下图：判断A、B、C、D四地的气压大小

解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度低则气压高。故AD，BC，而A、B两处的气压差异是由于地面冷热不均引起的空气上升或下沉运动所致。A处等压面向上凸则气压比同一水平面上的B气压高，而B处等压面向下凹则气压低，因此AB。D点的等压面向下凹则气压低，C点的等压面向上凸则气压高，因此就C、D两点此较CD。而A、B、C、D四点比较则ABCD。另外可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。A处近地面气压高，说明空气遇冷下沉，B处气压低说明空气受热膨胀上升，从而判断出A处温度较低，B处温度较高。热力环流的画法从B-C-D-A-B。

（4）气旋判读。气流水平运动：一般锋面存在于低压槽中，又位于北半球，所以气流的水平运动状况为逆时针辐合。锋面性质北半球来自北方的空气为冷气团，来自南方的空气较暖，为暖气团，又因气流逆时针辐合，可知对应图二A为冷锋，D为暖锋。判别天气状况据锋面对天气的影响判别系统内各地的天气状况变化。雨区分布：由于冷气团密度大，所以锋面向冷气团一侧倾斜，由此可知锋面降雨一般分布于冷气团一侧，作为冷锋来讲，雨区在锋后，而暖锋雨区在锋前。

考向1等压线图上风向和风力的判断

（2022·山东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。

冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。