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小学二年级工作总结

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小学二年级工作总结

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统的总结，明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益作用。可通过修改使用，也可以

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篇一

一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的

教学实践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次

检验。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下：

一、本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。

我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家

庭作业——较好地完成——主动地完成——有效地完成家

庭作业的过程。

本学期，我沿用了“一天一个组长”，天天任命新组长，

周周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭

作业，就有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩

子当组长的机会。果然，孩子们完成作业的积极性被大大

地调动起来，每天，只要学习了新课，下午就有孩子拿着

作业本找我面批家庭作业，于此同时，孩子们也把那些不

完成作业的当成反面教材，一致监督柏须留下补作业，直

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至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以当组长的时

候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的机会更

多一些！孩子们就开始注意要写工整，我也有意把先完成

的家庭作业摆放在一起，让孩子们自己选出忧秀作业，推

选组长，这样一来，那些想当组长的孩子就不得不认真来

写作业。当然，老师得适时观察，有的孩子书写本来就不

好，只要他能认真完成一段时间，就桨励他当一次组长，

有的孩子写得慢，可是作业质量高，也桨励他一次当组长

的机会。有时，一个小组里6名孩子，有3名可以当组

长，我就启发他们给当组长机会少的孩子创造机会，看到

他们能互相谦让，有哪个老师不感到欣慰呢？

有时，也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里

了。对于这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现

许多次这样的现象，最终被动的是老师，学生也会把此事

做为不写作业的借口。我通常的做法是：现在见不着作

业，是你自己的过错，没拿作业是你自己造成的，不过，

现在你必须把作业补完，才能证明你写了作业。再委屈的

学生，他也会记着下次要把完成的作业装在书苞里。而对

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于偷懒的学生，则是对他的一次小小的警告，不让他以没

拿作业当作没写作业的借口。

总的说来，学生完成家庭作业，不能光靠学生的自觉

性，也不能光依赖家长的监督，更需要老师适时的引导和

变换方式的监督，才能使家庭作业的有效性大大提高。

二、本学期做得好的方面。

1、要善于学习。

听本校老师的课，总要把老师们的点滴好做法记录下

来，然后用在我的课堂认，时间一长，我发现有的做法的

确对提高课堂教学效率有好处，就把此做法沿用下来。

2、作业需要一定的模式，要精练精讲。

教学有一定的模式，作业其实也需要一定的模式。当

然模式不能一成不变，需要不断地求新求异，才能不断调

动学生学习的积极性，更要在变化之中，给学生形成一种

模式，以节省更多的时间用于有效教学。如，生字作业，

可以让学生写3个生字，带2个拼音，一个小写字母，组

2个不同的词，既有对学生生字是否写正确的检查，又帮助

学生巩固不易记住的小写字母，还帮助学生进行扩词练