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学校培训老师活动方案

老师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，老师通过与其他角色——主要与同学——互动，建立起确定的关系，发挥着自己的角色功能。以下是我为大家细心预备的学校培训老师活动方案五篇，欢送阅读。

学校培训老师活动方案1

一、指导思想

为提高青年老师教学水平，使他们一年起步，二年上档次，三年内出成效，早日成为教育战线的主力军。

二、培训目标

使每一位新老师尽快成为一名合格的老师。

三、培训内容及方式

1、新老师培训，我们侧重教案的编写力量，教学内容的选择处理力量，同学学习活动组织力量的培训，实行看、评、学、做方式进展。

2、青年老师培训，重点是教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。实行集中培训，观摩教学、与骨干老师结对子方式进展。

3、建立骨干老师与新老师的师徒结对制度。(具体结对名单见支配表)

四、建立新老师考核制度

每名新老师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面工作总结。

五、实施方法

1、学校在老师进展学习、反思、研讨的根底上，组织老师结合自己的阅历，进展总结，以促使更多老师学有所得。

2、学校建立全体老师培训档案，照实记载每位老师的培训过程和效果。

3、写出学习某些专题的总结报告，对每位老师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析等进展分析、整理、修改、补充形本钱校老师自我培训的教材。

学校培训老师活动方案2

一、指导思想

青年老师培育以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培育主体，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务力量，使之成为能独立担当教育、教学工作的骨干。

二、培育目标

1、宠爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手段。

3、具有扎实的根底理论和专业学问，具备确定的教科研力量，能够独挡一面，胜任毕业班工作。

4、具备较强的教育管理力量，能够胜任班主任工作。

5、具备对各种信息的捕获、推断和重建的力量。

学校依据以上目标制定“一、三、五、九〞人才工程打算。即一年成长(成为合格老师)，三年胜任(成为学校与家长满足的老师)，五年成为校优秀青年老师(在校内各学科中业绩突出)，九年成为区以上优秀青年老师。

三、培育对象

本校青年老师

四、培育措施

1、成立以主管校长为组长的青年老师培育领导小组。具体事务由各科室协同完成。

2、实行青年老师过关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教育处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会依据平常表现和教学成果对青年老师进展考核，考核通过的老师发放过关证书。

3、加强管理，重视培训，严格要求。

(1)由教育处加强对青年老师的常规管理。

(2)由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。

(3)由“三师工作室〞定期组织青年老师培训会，对青年老师进展专题培训。

(4)由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。

4、落实辅导制。

(1)每名青年老师都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。

(2)辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必需由辅导老师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导老师至少要听青年老师新授课的一节以上。

(3)辅导老师要对青年老师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个班级任课。

(4)设置“导师奖〞，每年对培育青年老师做出突出奉献的辅导老师进展表彰，并在评优晋级时赐予政策倾斜。

(5)辅导老师每月享受40元津贴，学期完毕考核后发放。

5、完善竞争鼓舞机制。

(1)每年“五四〞期间组织评比“优秀青年老师〞活动，并赐予大力宣扬表彰。

(2)给青年老师制造到外地考察、进修学习的时机，让更多的青年老师参与学校的教育教学管理。

(3)给每位青年老师