广东省深圳高级中学（集团）2024-2025学年高二上学期期中历史试题（解析版）.docx

深圳高级中学（集团）2024-2025学年度第一学期期中测试题高二历史

本试卷由两部分组成。第Ⅰ卷单项选择题，共60分；第Ⅱ卷非选择题，共40分。全卷共计100分。考试时间为75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔答题；字迹工整、笔迹清晰。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域类作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。

一、选择题（每题2分，共30题，共60分）

1.秦朝《行书律》记载：“行传书，受书，必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报殹（也）。书有亡者，亟告官。”这表明，秦朝文书（）

A.建立了严格登记制度 B.形成了完善传送系统

C.注重传递人员选用 D.实施定期的检查制度

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“行传书、受书，必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报殹（也）”等并结合所学知识可知，秦朝时期的部分文书在传达时，传送或收到文书，必须登记发文或收文的月日朝夕，以便及时回复，文书如有遗失，应立即报告官府。这表明秦朝文书建立了严格的登记制度，A项正确；材料是关于传送或收到文书的规定，并不是关于传送系统的规定，所以无法断定是否完善，排除B项；材料信息并未涉及对于传递人员的选用情况，排除C项；材料未反映出文书的定期检查制度，排除D项。故选A项。

2.西汉武帝时开始置司隶校尉、掌察举百官以下及京师近郡犯法者。东汉复置司隶校尉。此时的司隶校尉内察京师百官，并领一州，封侯、外戚、三公以下，不论尊卑，无所不纠。这可用于说明东汉时期（）

A.监察制度的完善 B.专制皇权的加强

C.地方权力的膨胀 D.士族门阀的崛起

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，东汉时期司隶校尉较之前扩大了职权，可以抑制贵族，监督外戚、权臣，这反映了东汉时期专制皇权的加强，B项正确；材料未涉及监察制度的完善，排除A项；材料表明东汉的皇权进一步加强，C项不符合题意，排除C项；材料未体现士族门阀的崛起，排除D项。故选B项。

3.东汉中期，“用人多以试取之，诸科之中孝廉、贤良，有道皆有试，迁官则如博士，如尚书皆先试”。阳嘉元年（132年），汉顺帝更是明令：举孝廉的儒生要考经学，官吏出身的（被地方政府推举到中央的人才）则要考公文。这些做法意在（）

A.确立以考试为主的选官制度 B.克服察举制本身存在的不足

C.扩大封建统治者的政治权威 D.培植抑制宦官专权的“清流”

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：东汉中期，孝廉、贤良等采用考试的形式加以测试，这反映了统治者对察举制进行了改革，不仅考察孝廉品德，还要测试经学、文书等知识，有利于克服察举制本身存在的不足，选拔真正的人才，B项正确；东汉时期选官制度还是以察举制为主，确立以考试为主的选官制度是在隋唐时期，排除A项；材料反映了选官制度的改革，有利于人才的选拔，没有涉及封建统治者政治权威的扩大，排除C项；东汉中期尚未形成宦官专权，排除D项。故选B项。

4.东汉《白虎通义》载：“天子立明堂者，所以通神灵，感天地，正四时，出教化。”北魏孝文帝曾下诏“起明堂”，模仿汉制在平城南郊建立明堂，并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。孝文帝此举旨在（）

A.践行儒家治国理念 B.借鉴汉族政权经验

C.促进民族文化认同 D.彰显政权的合法性

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。结合所学知识可知，明堂在传统观念中被视为天子与天地神灵沟通、展现统治合法性的重要象征。北魏孝文帝的做法表明他试图通过遵循汉族传统的礼仪和制度，来证明自己的政权符合正统的统治规范，从而彰显其政权的合法性，D项正确。虽然践行儒家治国理念、借鉴汉族政权经验和促进民族文化认同也是孝文帝改革的重要方面，但就建立明堂这一具体举动而言，其最主要的目的是彰显政权的合法性，使北魏政权在当时的政治格局中获得更广泛的认可和支持，排除A项、B项、C项。故选D项。

5.下表是关于唐代法律案件的相关记载。这说明唐朝（）

（冯甲在亲丧期间）朝祥暮歌，是亵于礼，以哭止乐，斯慰所怀。诉词既款服终，言讼请依科断

《开元判集》【伯25