四年级上册美术教案-第1课四季的色彩(农民画)人美版 .pdfVIP

四年级上册美术教案-第1课四季的色彩

（农民画）人美版

一、教学内容

四年级上册美术教案-第1课四季的色彩（农民画）人美版。本节课以人美版教材为指导，

带领学生探索四季的色彩，通过学习农民画的表现手法，让学生感受和描绘不同季节的色彩

变化。教学内容主要包括：

1.学习四季的色彩特点，了解农民画的表现手法。

2.观察四季景色的变化，运用农民画的色彩搭配技巧进行创作。

3.分析教材中提供的农民画作品，学习其构图、用色和表现主题的方法。

4.学生实践：运用所学的农民画技法，创作一幅表现四季色彩的作品。

二、核心素养目标

四年级上册美术教案-第1课四季的色彩（农民画）人美版。本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的审美感知能力，使其能够观察并描述四季色彩的变化，提升对自然美的感知

和欣赏能力。

2.培养学生的艺术表现力，通过学习农民画的色彩搭配和构图技巧，激发学生的创意思维，

提高绘画表现技巧。

3.培养学生的文化理解与认同，让学生了解农民画这一民间艺术形式，认识其在表现四季

色彩中的独特魅力，增强对传统文化的尊重和传承意识。

4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在创作过程中独立思考，勇于尝试，形成具有个性

特点的四季色彩作品，提高解决问题的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握四季色彩的基本特点：春季的生机勃勃、夏季的热烈奔放、秋季的丰收祥和、冬季的

静谧素雅。通过对比教材中的农民画作品，让学生明确每个季节的色彩特征。

-学习农民画的色彩搭配技巧：如何运用对比色、互补色等色彩关系，使画面色彩丰富、和

谐。

-理解农民画的构图特点：如画面布局、主次关系、空间表现等，使学生在创作时能合理安

排画面结构。

举例：讲解春季的色彩特点时，可以以教材中展现春季景色的农民画为例，强调绿色、粉色

等生机勃勃的颜色运用。

2.教学难点

-色彩搭配的实际运用：学生在理解了色彩关系后，如何在作品中灵活运用，达到和谐统一

的效果。

-构图能力的培养：学生往往在创作过程中忽略构图的重要性，需要引导他们学会如何安排

画面，突出主题。

-情感表达与技巧的结合：如何引导学生将四季的色彩变化与自己的情感体验相结合，运用

绘画技巧表达内心的感受。

举例：针对色彩搭配难点，教师可以设计色彩搭配练习，让学生在具体的实践中掌握色彩搭

配规律。如在创作春季作品时，指导学生如何将嫩绿、浅粉等颜色搭配在一起，形成富有春

天气息的画面。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四季的色彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们在日常生活中是否注意过四季色彩的变化？“”比如，春天的花是什么颜色，夏天

的天空又是怎样的色调？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望

能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季色彩的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季色彩的基本特点。四季色彩是指在不同季节中自然景

色的色彩变化，它反映了自然界的美感和节奏。了解四季色彩有助于我们更好地欣赏自然，

并在艺术创作中表达出季节的情感。

2.案例分析：接下来，我们来看教材中的一些农民画案例。这些案例展示了四季色彩在实

际艺术创作中的应用，以及如何通过色彩来表达季节的特色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春季的生机勃勃和冬季的静谧素雅这两个

重点。对于难点部分，如色彩搭配和构图技巧，我会通过对比教材中的作品和实时演示来帮

助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季色彩相关的实际问题，如如“何

用色彩表现夏天的热烈？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验。学生将尝试不同的色

彩组合，体验色彩搭配的魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和色彩搭配实验的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季色彩在美术创作中的运用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，