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四年级下册数学《轴对称》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几
个关键的对称点，再连线。
二、过程与方法
通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。
三、情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观
念，培养审美观念和学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：掌握画图的方法和步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学准备
方格纸、课件。
四、教学过程
(一)复习导入
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教师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么
特点？
预设：对应点到对称轴的距离相等。
(二)探索新知
1、画出轴对称图形。
教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。
教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据
是什么？
(小组讨论，全班交流)
预设：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这
个方法来画。
教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？
预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一
侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。
教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？
学生展示自己的作品。
2、探究结果汇报。
教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？
第2页共6页
预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，
找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应
点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。
教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？
学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；
四连线。
【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的
难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提
炼，学生记忆的会更深刻。
四年级下册数学《轴对称》教案（2）
《轴对称》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标
（1）复习轴对称的概念及相关知识。
（2）理解轴对称的性质，能识别轴对称图形。
（3）能通过折纸法验证一个图形是否具有轴对称性。
（4）学会根据轴对称性画出图形的对称部分。
2.过程与方法目标
（1）通过观察、讨论等多种形式激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的观察能力和思考能力，培养他们发现图形的规律
和解决问题的能力。
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（3）鼓励学生进行小组合作、交流与讨论，培养他们的合作意识
和团队精神。
3.情感、态度与价值观目标
（1）培养学生对数学的兴趣与热爱，培养良好的数学学习态度和
习惯。
（2）鼓励学生积极思考，勇于发表自己的意见，培养他们的创新
精神和自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）理解轴对称的定义，能识别轴对称图形。
（2）通过折纸法验证一个图形是否具有轴对称性。
（3）学会根据轴对称性画出图形的对称部分。
2.教学难点
（1）通过折纸法验证一个图形是否具有轴对称性。
（2）学会根据轴对称性画出图形的对称部分。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
向学生展示一些轴对称图形，让学生观察并回答问题：“你们能
看出这些图形中有什么规律吗？”
2.新知呈现（15分钟）
（1）教师向学生介绍轴对称的概念、性质和判断方法，并举例说
明。
（2）引导学生通过观察
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