安徽省无为三中2011届高考政治一轮复习《生活与哲学》第五课把握思维.pdfVIP

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第五课掌握思想的奇妙〔意识〕

教课要点难点：

1、意识的实质、意识活动的主动创建性和自觉选择性

2、意识对改造客观世界拥有指导作用3、一定坚持全部从实质出发，实事求是

4、动物心理为何不可以发展为人的意识

教课课时安排：2课时

【导入新课】

载人航天精神，就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。

【思虑议论】“伟大的事业孕育伟大的精神〞表达如何的哲学道理?我国为何要

倡导弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献〞的载人航天精神?〔人具

有主观能动性〕

第一课时

一、意识的实质物质决定意识

1、意识是物质世界长久发展的产物〔发源〕

【研究】P35页想想无生命物质的反响特征、生物的反响形式同人的意识是什么关系?

【提示】反响特征是人类意识产生的物质基础。刺激感觉、感觉和心理等生物的反响形式是

人类意识产生的生物学前提。意识是自然界长久发展的产物。

〔1〕意识是自然界长久发展的产物

A意识产生的物质基础：全部物质都拥有的反响特征

全部物质都拥有的反响特征是人类意识产生的物质基础。这是物体在外面的作用和影响

下，发生的机械的、物理的、化学的反响。如滴水穿石、风吹草动、铁皮生锈。

B意识产生的生物学前提：生物的反响形式(刺激感觉、感觉和心理)

生物的反响形式(刺激感觉、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提。

【介绍】低等生物的刺激感觉性――接受外界刺激进行的简单应答活动，拥有必定趋利避害

的选择性。如：向日葵、害羞草、喇叭花。

【介绍】感觉――动物依靠感觉能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各方面，分别反应外

界对象的属性。

如：蚯蚓没有听觉和视觉，但凭着身体的触觉能分辨明暗、干燥与湿润。

蝙蝠双耳有超声波探测器，能在黑暗中翱翔、捕获飞虫。

蜘蛛织网，有昆虫落网，网的抖动刺激感观去捕食。

【介绍】心理――动物的感觉器官和神经系统发展到哺乳动物，有了发达的中枢神经系统和

大脑，能把各种个其他感觉联系起来，形成一致的反应，这就是动物的心理。动物的心理除

感觉外还包含知觉、表象和情绪。这类心理还不是意识，但包含着发展到人类意识的可能性。

【研究】P35页A说说你所熟习的动物有哪些复杂的心理反响。

B上述动物的心理为何不可以发展为人的意识?

【提示】A狗见主人会亲昵，见生人会狂吠、扑咬；鸽子送信；鹦鹉学舌；老马识途；猎狗

帮助人类拦截猎物、辅助破案；

B意识的产生有一个重要的条件，这就是社会和劳动。意识是劳动的产物，是社会的产

物。

【图表】意识是自然界长久发展的产物

反响特征刺激感觉感觉心理意识

.专心.

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〔2〕意识是社会发展的产物

A意识是劳动的产物

劳动和社会交往促使了意识的物质器官——人脑的生成，促使了意识的表达手段——语言的

产生，供给和丰富了意识的内容。

【剖析】a劳动推进了古猿向人类的进化，促使了人脑的发展b劳动推进了语言的产生可见，没

有劳动就没有从古猿到人的转变，就没存心识的产生。

B意识是社会的产物

意识不单是自然界长久发展的产物，更重要的是社会发展的产物。意识不单产生时是社

会的产物，并且向来是社会的产物。一个人即便生理正常，假如离开社会，相同不会存心识。

【举例】明朝，明成祖为了争夺建文帝的皇位，就把建文帝的儿子朱文圭软禁起来，禁止任

何人同他谈话。当时朱文圭2岁，放出来时57岁，但连牛马都不认识，智力低下好像痴