哲文简化版2023新高考(部编教材)一轮复习哲学与文化主观题专题.pdfVIP

哲学观

【一】入门

1.哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人

们在生活中对宇宙、对人生的追问和思考。哲学是系统化理论化的世界观。哲学既是世

界观也是方法论，是世界观和方法论的统一。

2.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则是对自然、社会和

思维知识的概况和总结。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观

和方法论的指导。

3.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两

方面内容：一是思维和存在何者是本原的问题（唯物/唯心），二是思维和存在有没有同

一性的问题，即思维能否正确认识存在（可知/不可知论）。

4.马克思主义是科学的理论、人民的理论。马哲的历史使命就是实现无产阶级和全人类

的解放。实践观点是马哲的核心观点，马哲实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

与时俱进是马哲独特的理论品质。

【二】辨证唯物论

①物质决定意识。要求我们要一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。

②规律是客观的，普遍的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。我们要尊

重物质运动的客观规律，正确发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合

起来。

③意识具有能动作⽤，人能够能动的认识世界和改造世界。只有符合客观规律的正确意

识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。我们要

重视意识的作用、精神的力量,树立正确的思想意识，认识和利用规律，改造世界，为

人类造福。

【三】唯物辩证法

联系观

①联系具有普遍性。要求我们坚持用联系的观点看问题。

②联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

③联系具有多样性。要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以

时间、地点和条件为转移。

④整体与部分是辩证统一的。要求我们要立足整体,同时重视部分的作用，用局部的发

展去推动整体的发展。

⑤系统具有整体性，有序性和内部结构的优化趋向。要求我们要树立全局观念，掌握系

统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。

发展观

①发展具有普遍性。要求我们用发展的眼光看问题。

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

③发展的形式或状态是量变和质变的辩证统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的

必然结果。要求我们要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断的抓住时机，

促成质变，实现事物的飞跃，同时保持适度原则。

④发展的趋势是前进性与曲折性的辩证统一，事物发展的方向是前进的、上升的，道路

是曲折的、迂回的。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促进其

成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与

考验。

矛盾观

1

①矛盾就是对立统一。要求我们用一分为二，全面的观点看问题。

②具有普遍性。要求我们在任何时候对任何事物都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善

于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

③矛盾具有特殊性。要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析。

④矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。要求我们从中国国情出发，把马克思主义基

本原理同中国具体实际相结合，坚持矛盾的普遍性和特殊性，共性与个性具体的历史的

统一。

⑤主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，要求我们抓重点，集中力量解决主要矛盾，学

会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

⑥矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们抓主流，全面的看问题，同时

不忽视支流。

⑦主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系的原理，要求我们坚持

两点论与重点论相统一。

【四】辩证唯物主义认识论

①实践是认识的基础，实践决定认识：实践是认识的来源、是认识发展的动力、实践是

检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的。

②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践活动起促进作用，错误的认识把人们的实

践活动引向歧途。要发挥科学理论对实践的指导作用。

③认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要与时俱

进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

④真理是客观的、具体的、有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史统

一。

【五】历史唯物主义历史观（“寻觅社会的真谛”）

1.社会存在决定社会意识。有什么样的社会存在