轻中度智力障碍儿童空间表象能力研究 毕业论文.docx

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轻中度智力障碍儿童空间表象能力研究

摘要：本研究旨在深入剖析轻中度智力障碍儿童在空间表象能力方面的发展状况，以揭示其潜在水平与特点，并分析其影响因素。通过文献综述，简析了近年来国内外对于儿童空间表象的研究现状。研究采用心理旋转实验方法，对儋州市特殊教育学校的7-15岁32名轻中度智力障碍儿童进行了研究。通过对不同程度、不同年龄、不同图形、不同旋转角度等方面进行差异性分析，以判断轻中度智力障碍儿童的空间表象能力的发展水平，得出了相应的结果：轻中度智力障碍儿童空间表象能力存在显著差异，智力水平、实验材料、旋转角度、年龄段等都会对被试在实验中的选择有影响。此外，我们还根据被试在实验中的表现对影响轻中度智力障碍儿童空间表象能力的因素进行了分析。研究的结论为智力障碍儿童的空间表象能力发展提供了理论和实践上的指导，具有一定的研究意义和应用价值。

关键词：轻中度智力障碍空间表象心理旋转实验

Spatialimageryabilityofchildrenwithmildtomoderateintellectualdisability

Abstract:Thepurposeofthisstudywastoanalyzethedevelopmentstatusofspatialrepresentationabilityinchildrenwithmildtomoderateintellectualdisability,revealitspotentiallevelandcharacteristics,andanalyzeitsinfluencingfactors.Throughliteraturereview,thispaperbrieflyanalyzestheresearchstatusofchildrensspatialrepresentationinrecentyears.Atotalof32childrenwithmildtomoderateintellectualdisabilityaged7-15yearsinDanzhouspecialEducationSchoolwerestudiedbymentalrotationexperiment.Throughthedifferenceanalysisofdifferentdegrees,differentages,differentgraphics,differentrotationangles,etc.,inordertojudgethedevelopmentlevelofspatialrepresentationabilityofchildrenwithmildtomoderateintellectualdisabilities,thecorrespondingresultsareobtained:Therearesignificantdifferencesinspatialrepresentationabilityofchildrenwithmildtomoderateintellectualdisability.Intelligencelevel,experimentalmaterials,rotationAngle,ageandsoonwillaffectthechoiceofsubjectsintheexperiment.Inaddition,wealsoanalyzedthefactorsthataffectthespatialrepresentationabilityofchildrenwithmildtomoderateintellectualdisabilityaccordingtotheperformanceofthesubjectsintheexperiment.Theconclusionofthisstudyprovidestheoreticalandpracticalguidanceforthedevelopmentofspatialrepresentationabilityofchildrenwithintellectualdisabilities,andhascertainr