四年级上册美术教案-第7课 飞天(二) ▏人美版 (7) .pdfVIP

教学设计

课题《飞天（一）》教学课时1课时

知识与技能：了解莫高窟壁画中飞天的形象特征，感受飞天在动态和线条等方面

的美，尝试用流畅的线条添画飞天的飘带；

教

学过程与方法：通过欣赏、比较、演示和分析，尝试运用自己的语言和美术语言评

目价作品；

标

情感、态度与价值观：感悟飞天艺术的独特魅力，生发出保护中国古代文化艺术

的情感。

重点：

重点比较不同时期飞天的艺术特色，运用自己的语言表达对飞天的感受。

难点难点：

理解飞天人物动态和飘带之间的关系，运用优美流畅的线条为飞天添画飘带。

教法：谈话法、讲授法、演示法

教法

学法：欣赏法、讨论法

学法

教具多媒体、PPT课件

学具评价表、铅笔；

飞天（一）

敦煌颜色

板书莫高窟动态

设计飘带

课堂

根据人物的动态，添画合适的飘带。

练习

课后了解除莫高窟之外的中国四大名窟（龙门石窟、云冈石窟、麦积山石窟）

作业中的“飞天”。

教学过程

教师主导活动学生主体活动分析

导入：视频导入

《大敦煌》3D投影艺术视频

提问：你从刚才的视频中看到了什么？结合实际回答自己看到视频能更快地吸引

了什么学生的注意力和兴

讲解：莫高窟又称千佛洞，其最初建造趣，新媒体技术制作

者是一位云游和尚——乐尊。后来历经的视频用现代手段

4~14世纪一千多年的建造，才呈现出为学生展示莫高窟

今天我们看到的宏伟艺术宝库。的概貌

今天我们就来一起了解莫高窟壁画中

的一种造像——飞天。

讲授新知：

环节一认识飞天

提问：说到飞天你会想到什么？感受马蒂斯的艺术人生，激发学生对自己的

形成对画家的初步认识思考和对同学的关

和印象注

图片快速展示马蒂斯作品15幅导入用时3-5分钟

马蒂斯的绘画风格有变化吗？

谈一谈自己的看法（他看

图示：马蒂斯早期、中期、晚期作品上去是一个什么样的

早期是马蒂斯艺术生涯中学习探索阶人？他会画出怎样的

段，这一时期他受印象派绘画的很大影画？）

响；中期是画家形成独特艺术风格时说一说自己印象最深的

期，他引领了一个新的美术画派的诞那一幅

生；后期他继续深入探索艺术创作手段根据个人认识回答

和风格，对艺术形象的简化和色彩的运

用达到了新的高度感受不同时期的风格特设置疑问，鼓励学生