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小班音乐《小手爬一爬》教学设计

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ittlehandclimbing

编订：JinTaiCollege

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小班音乐《小手爬一爬》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

目标细化设计：

《纲要》中艺术领域教育总目标2中明确提出：喜欢参加艺

术活动并能大胆的表现自己的情感体验，结合小班幼儿年龄特点

，我认为要鼓励幼儿感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情

感，尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。小班下学期的

幼儿基本能遵守游戏规则，有初步控制自己的能力，能初步分辨

音乐的高低、快慢、强弱，因此我通过音乐游戏鼓励幼儿运用肢

体动作表达自己对简单乐曲中上行、下行旋律的理解，让幼儿获

得一定的审美体验。音乐游戏《小手爬一爬》是一首活泼富有童

趣的乐曲，乐曲第一句为上行旋律，第二句为下行旋律，根据我

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对艺术领域目标的理解，结合小班幼儿的年龄特点我制定了以下

两条活动目标：

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下

而上、由上而下的动作。

在此目标中，听辨音乐旋律的上行与下行是本活动的重点，

也是本活动的难点，我通过语言引导、幼儿尝试、游戏互动的方

式让幼儿在音乐游戏中辨别音乐旋律的上行与下行。考虑到小班

幼儿注意力集中时间短、喜欢模仿动作的这一特点，我尝试以游

戏贯穿活动始终，遵循由浅入深的教学原则，鼓励幼儿在唱唱、

听听、动动、想想、试试的活动过程中突破重、难点，使幼儿轻

松愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

活动目标：

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下

而上、由上而下的动作。

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活动准备：

1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

2、音乐游戏《找朋友》。

重难点：

听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上

、由上而下的动作。

活动过程：

1、手指游戏：《我是小小魔术师》

师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？

2、游戏《小手爬一爬》

（1）学习歌曲《小手爬一爬》

师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、

会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

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师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带

幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）

（2）尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低

？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？

（3）体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出

身体各部位名称。

师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？

（4）听辨音乐进行游戏

师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音

越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你

的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）

3、游戏：大树和毛毛虫。

（1）了解的游