高考物理二轮总复习精品课件 第1部分 考题研析策略指导.ppt

第一部分考题研析策略指导-*-高考命题规律分析与备考策略指导一、近五年高考命题规律分析近五年新课标高考理综物理试题总体来看,保持稳定,适度创新;立足主干,突出能力;贴近生活,关注科技;探究有度,开放可控;科学选拔,彰显公平。具体来看,具有以下规律:-*-1.平稳创新引领课改试题紧密联系高中教学实际,以稳定为主,适度创新,体现新课标理念。试卷结构在原来的基础上进行了合理优化。试题表述科学、规范,题型设计合理、各模块比例恰当、难易梯度设置得当,着重考查学科的主体知识和核心思维方法,对考纲中涉及的主干知识都有所涉及。这对新课标下的物理教学具有重要的指导意义,引导教师在物理教学中要注重教材的基础知识与学生基本能力的养成,要注重学生对基本概念、规律的理解,要注重学生对物理过程的参与体验,要注重物理方法的创新与变通,要注重综合分析能力与物理思维能力的培养。-*-例如2022年全国卷甲第15题,以列车过隧道为背景,考查匀变速直线运动规律;2022年全国卷甲第25题,以“光电式检流计”为背景考查安培力;2022年全国卷乙第18题,以利用智能手机中的磁传感器测量磁感应强度为背景,考查地磁场的特点以及磁感应强度的叠加;2021年全国卷甲第15题,以传统游戏“旋转纽扣”为背景,考查基本的向心加速度公式;2020年全国卷Ⅰ第16题,以荡秋千为背景,考查向心力公式;2019年全国卷Ⅰ第18题,以篮球运动员原地竖直起跳为背景,考查匀变速运动规律;2018年全国卷Ⅰ第24题,以烟花弹为背景,考查了学生对动能定理、动量守恒定律的理解。在近5年的高考试题中以这种命题方式命制的题目出现的频率很高,例如2019年全国卷Ⅲ第16题、2018年全国卷Ⅱ第15题等。-*-2.注重能力体现探究新课标要求考生在物理学习过程中,体验科学探究过程,了解科学研究方法,培养良好思维习惯,能发现问题并运用物理知识和科学研究方法解决问题。试题在考查基础知识、基本技能的同时,注重考查考生运用所学知识分析解决问题的能力。注重了对知识与能力、过程与方法的考查。试题注重物理过程的设计,将具体概念和规律的考查置于精心设计的物理过程中,从不同角度、不同方面以不同的方式考查考生运用所学知识分析并解决问题的能力。-*-例如2022年全国卷乙第21题,通过一种可用于卫星上的带电粒子探测装置,考查带电粒子在辐向电场中的运动;2022年全国乙卷第23题,考查电阻测量方法的延伸和拓展;2021年全国卷甲第22题,利用手机测量动摩擦因数,实际是频闪照相问题;2021年全国卷乙第22题,考查平抛运动规律的探究;2020年全国卷Ⅱ第21题,通过多次推物块,考查动量守恒定律;2019年全国卷Ⅰ第21题,通过万有引力和图像知识,考查动能定理和机械能守恒定律。-*-3.贴近生活关注科技注重联系实际,突出应用能力的考查,要求学生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序。基础、能力、应用是一个相互联系的整体,体现了物理知识有一定的体系和处理问题的模式技巧。试题注重将物理概念、物理规律与科学研究的进展、生产实践、生活实际密切联系起来,突出物理学科在认识和改造客观世界中的作用,彰显鲜明的时代特色。例如2022年全国卷甲第14题,以首钢滑雪大跳台为背景;2022年全国卷乙第14题,以“天宫二号”为背景;2021年全国卷甲第18题,以“天问一号”为背景,体现我国强大的航天实力;2020年全国卷Ⅱ第17题,以CT扫描为背景;2019年全国卷Ⅱ第25题,以汽车司机发现警示牌刹车为背景;2018年全国卷Ⅱ第24题,以实际生活中雨雪天两车相撞为背景。这类题目的情景有的较新,有的非常接地气,在每年的高考中都会出现。-*-4.注重利用图像处理物理问题能力的考查文字、图像、函数关系式是表达物理规律的常用方式。其中以图像或图表方式呈现的试题是考查学生提取信息、加工信息,并利用相关信息进行分析推理的能力。例如2022年全国卷甲第33(1)题,利用p-T图像考查气体的等容变化和热力学第一定律;2022年全国卷乙第20题,利用F-t图像考查动量定理、动能定理和功的计算;2021年全国卷甲第33(1)题,利用V-t图像考查理想气体的等压变化;2021年全国卷乙第20题,利用F-t图像和a-t图像考查动力学问题;2020年全国卷Ⅰ第17题,利用UC-t图像考查平行板电容器;2019年全国卷Ⅱ第19题,结合v-t图像特点分析滑雪运动员的位移。-*-5.注重实验能力的考查试题注重对基本实验能力的考查,对实验原理、操作步骤、基本实验器材和仪表的正确使用、数据处理、实验误差和有效数字等方面进行全面的考查,通过设计新颖的实验情境,考查学生的探究能力和运用已掌握的实验技能与方法解决问题的能力。例如2022年全国卷甲