小学科学公开课教案运动与摩擦力教学设计及课后反思 .pdfVIP

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小学科学公开课教案《运动与摩擦力》

教学设计及课后反思

《运动与摩擦力》教学设计及反思

平遥县北关小学苏继斌

一、教学目标：

科学概念：

1．一个物体在另一个物体表面运动时，接触面

发生摩擦，会产生摩擦力；

2．在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物

体接触面的粗糙程度有关：表面光滑，摩擦力小；

表面粗糙，摩擦力大；

3．在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物

体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，

摩擦力越小。

过程与方法：

1．学习测量摩擦力的大小；

2．推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量

的关系；

3．做摩擦力大小的对比实验。

情感、态度、价值观：

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1．养成认真进行实验的习惯;

2．了解摩擦力在生活中的作用。

二、教学重点和难点

重点：设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、

重量的关系。

难点：掌握对比实验的关键与要注意的问题。

三、教学过程

（一）感知摩擦力：

1．游戏导入：看谁的力气大（一根圆棒，一人

一头，手抓住向相反的方向转，看谁的力气大。）游

戏结束。

2．体验摩擦力：（下面就进入今天的学习任务）

让我们一起来作个运动（出示“运动”），把手

放在桌面上，轻轻往前推，再慢慢用力往前推？你

会有什么感觉？（我会觉得手好像受到了一种阻力，

阻碍手向前运动，这就是桌面对手的摩擦力）。

课件出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体

的表面上运动时，在两个物体的接触面会产生一种

阻碍物体相对运动的力，这种阻力就叫做摩擦力。

板书“摩擦力”。今天就来学习运动和摩擦力。

3、摩擦力大小怎样知道怎样测量呢？教师讲

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解并演示。

（二）探究摩擦力大小和什么因素有关

1、讲述：生活中到处都有摩擦现象，产生的摩

擦力大小也不一样。今天这节课，我们就重点来研

究摩擦力的大小和哪些因素有关系？请同学们先猜

测一下。

2、看来，摩擦力的大小和很多因素都有关系，

这么多的因素一起研究会互相干扰，因此，我们可

以选择对比比较明显的几组问题先进行研究。今天

老师先帮助大家选择一下，“表面粗糙和光滑哪个摩

擦力大？”

“物体的轻重不同，哪个摩擦力大？”我们就

研究这二个问题好吗？

3、先研究“表面粗糙和光滑哪个摩擦力大？”，

分小组讨论设计实验方案。

4、学生汇报设计方案，教师给以指导：哪些因

素要改变，哪些因素不改变。指导学生填写实验记

录单。

（三）、课堂小结。

1．通过以上实验的研究，你发现了物体在运动

中，摩擦力的大小和哪些因素有关系？（同时板书

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课题）

2、教师帮前面输的那位同学想出个办法来，然

后重新比赛，结果反败为胜了，同学都很惊奇。（此

时输的那位同学叫着：这上面有油，很滑，抓不住。）

这时其他同学才明白其中的道理。

板书：运动和摩擦力

影响摩擦力大小的因素：

1、接触面的光滑度

2、物体的重量

3、运动的方式

《运动与摩擦力》教学设计及反思

平遥县北关小学苏继斌

一、教学目标：

科学概念：

1．一个物体在另一个物体表面运动时，接触面

发生摩擦，会产生摩擦力；

2．在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物

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体接触面的粗糙程度