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提高大班游戏分享中师幼言语互动质量的行动研究.pdf

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    提高大班游戏分享中师幼言语互动质量的行动研究

    摘要

    幼儿园的一日生活中存在大量的师幼言语互动，高质量的师幼言语互动能促进幼

    儿语言、认知、社会等多方面的发展。游戏分享是游戏的重要组成部分，作为一种生

    成性的活动，师幼在对话中进行思想的交流和碰撞，对话双方应是独立的、互动的。

    目前较少有研究关注到游戏分享中的师幼言语互动，实践中教师对组织游戏分享活动

    也存在不少困惑，师幼的互动停留在浅表的应答，难以在分享中体现对话性。

    本研究采用行动研究的范式，历时5个月，综合运用观察法、访

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