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2024年04月吉林省地质矿产勘查开发局所属事业单位招考聘用30人笔试历年典型考题与考点剖析含答案详解
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一、单项选择题(共125题)
1、
有的学者认为,“实学”即为“经世致用”之学。有的学者指出,“实学”本义为切实有用的学问,从体而言,为真实、实事,从用而言,则为实用、实行、实功、实效等,实学的本质特征是崇实黜实,具有儒学修己以治人的经世传统。一种较为流行的观点则认为,不能单从形而下层面把实学规定为“经世致用之学”,也不能单从形而上层面把实学说成“宇宙实体之学”,而应将两者结合起来,把实学规定为“实体达用之学”。这段材料主要讲述的是(?)
A.实学的核心与主流问题
B.“实学”范畴的内涵
C.实学的起点、终点
D.实学的发展阶段??
解析:
参考答案:B
2、
A.5
B.10
C.7
D.15??
解析:
参考答案:B
[解析]前两个三角形的规律是求和,具有如下关系:1+3+5=32,4+9+12=52,所以8+18+?=62,则?=62-26。故选B。
3、
人们总是首先认识了许多不同事物的特殊本质,然后才有可能更进一步地进行概括工作,认识诸种事物的共同本质。也就是说,认识个别事物的特殊本质,才有可能充分地认识矛盾的普遍性与特殊性。下列做法体现矛盾的特殊性的是______。
A.因地制宜
B.声东击西
C.百折不挠
D.亲力亲为??
解析:
参考答案:A
[解析]矛盾的特殊性是指,具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点(横向),主要与次要就是相对的特殊性;各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各有特点(纵向)。“因地制宜”指根据各地的具体情况,制定适宜的办法。体现的就是矛盾的特殊性。本题答案为A。
4、
生态阈值,是指生态系统从一种状态快速转变为另一种状态的某个点(生态阈值点)或一段区间(生态阈值带)。推动这种转变的动力来自某个或多个关键生态因子微弱的附加改变。其中生态阈值带暗含了生态系统从—种状态到另一状态逐渐转换的过程,而不像点型阈值那样发生突然的转变。
??根据上述定义,下列表述错误的是??。
A.若能够证明保存30%的原生植被可以保护大部分物种不受威胁,若低于30%则将严重威胁物种的生存,则30%为其生态阈值
B.若经研究发现温度再升高基准温度的3.75%将使当地生态系统面临严重干旱的威胁,则3.75%为其生态阈值
C.若经研究发现当鸟类栖息地从15%减少到7%的区间,鸟类多样性会逐渐下降,此间若加以保护可以恢复。但若减少到7%以下时,鸟类的多样性就会急速下降,则7%为其生态阈值
D.若经研究发现某地相对空气湿度在44.7%~53%区问将有利于当地植被生存,但若高于53%或低于44.7%将严重影响植被生存,则44.7%和53%为其生态阈值??
解析:
参考答案:B
[解析]B项中3.75%是一个相对的比值,而不是“某个点或一段区间”,因此不属于生态阈值。其他三项均符合定义,故答案为B。
5、
《资治通鉴》成书于:
A.西汉
B.东汉
C.北宋
D.南宋??
解析:
参考答案:C
本题考查语文知识,北宋名臣、史学家司马光负责编纂的编年体通史《资治通鉴》。
6、
生命意义的问题不可能还原为经验研究。如果所有认识论上的问题都可以由科学探究在实践中得到解决,那么,我们可能会觉得,即使所有这些问题在一觉醒来都得到了解决,这仍然与生命的意义这一问题毫无瓜葛,与美好的人类生活究竟包含着什么这个问题无关。
??这段文字所表达的主要意思是:
A.认识论的问题可以通过经验研究获得解答
B.科学的进步并不必然带来美好的人类生活
C.生命的意义就是使人类生活变得更加美好
D.寻求生命的意义无法使用科学探究的方法??
解析:
参考答案:D
[解析]文段探讨的是“科学探究”与“生命意义”之间的关系问题,A、B两项均未提及这两个主体,C项只提及了“生命的意义”,同样不准确。只有D项准确表达了二者之间的关系。因此本题选D。
7、
依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是:??
??我们欣赏中外精彩的绘画,可以举出它们很多优点,潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画,可能经过十分严格的选择,______体现于画幅上,______往往十分自然。卓越的画师,______敢于画壮丽雄伟的山川、气象万千的远景,______敢画平常的静物,画嬉戏的小孩,画断脚的螃蟹,画蛀孔的蔬菜……______一经他选中入画,也就涉笔成曲,给人一番自然的美感。
A.所以就不但也只要
B.但是却因为又所以
C.因此就不但不但而且
D.但是却不但也而且??
解析:
参考答案:D
[解析]?“严格的选择”后,语意有转
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