Unit5 第1课时 （大单元大单元教学设计）Cartoon time三年级英语上册译林版三起.pdf

Unit5She’smymother.

Cartoontime教学设计

单元Unit5课时第1课时

●Lead-in

Lead-in板块作为本单元学习的起点，以Bigquestion:“Whatmakesa

family?”引人单元主题，设置三个单元学习目标:向他人介绍自己的家庭成

员、询问人物关系和谈论自己的幸福家庭。以单元主题图公园一隅整体

呈现学习情境，以一首关于家庭成员的歌曲作为学习热身活动，引导学

生认人物、听唱歌曲、探话题，初步感知单元主题。

●Cartoontime

【What】本语篇讲述了博比和萨姆在公园偶遇并互相介绍自己父母

的故事。互相介绍完并打招呼后，博比的妈妈和萨姆的爸爸热情交谈，

而博比和萨姆则继续在公园里游玩。在池塘边，他们遇到了小蝌蚪塔德。

塔德介绍了自己的妈妈一只青蛙，萨姆和博比非常诧异，因为自己的父

语篇研读

母与自己长相相似，但塔德与妈妈完全不同。

【Why】通过本语篇,学生可以了解如何介绍自己的家庭成员，学习

在日常生活中如何与他人进行交流，从而提高自己的社交技能、增强家

庭观念。同时，本语篇也揭示了有些动物在小时候和父母长相差别很大，

激发学生进一步探索并了解不同家庭结构的兴趣。本语篇通过博比与不

同角色的互动，展示基本的问候语，引导学生学习如何向他人介绍自己

的家人，帮助学生了解如何用英语进行社交互动。同时，故事引导学生

形成友好和礼貌的社交态度。

【How】本语篇是一段日常对话，展示如何问候他人和介绍家庭成

员。语篇重复使用“Thisis...”和“Hes/Shes...”句型，用以介绍人物与自己

的关系。最后通过幽默的结尾，增强了语篇的趣味性。

教学目标通过本课时的学习，学生能够：

1.在单元主题图的帮助下，通过模仿跟读等活动认读核心词汇；以

找、听、读、写的方式掌握字母Oo、Pp、Qq。（学习理解）

2.在看、听、读、说的活动中获取、梳理卡通故事中三个小动物的

家庭成员与人物关系。（应用实践）

3.分角色表演卡通故事，观察多组动物家庭，了解和尊重差异，初

步感知家庭幸福的真谛。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

quick,pond,family,father,mother,sister,brother

【核心句型】

1.Thisismymum/dad.

2.Whoisshe?

3.Sheismymum.Sheisgreat.

【重点】

1.掌握向他人介绍父母这一句型中的quick,pond,family,father,mother,

sister,brother等核心词汇。

2.学会向他人介绍自己的家人。

教学重难点3.模仿朗读故事中的句子。

4.能掌握字母Oo、Pp、Qq的读音、书写笔顺及占格。

【难点】