北师大版数学一年级上册第2单元《一共有多少》课件.pptxVIP

数师大版级学一年上册一共有多少（1）二5以内数的加与减北

图中的小女孩在做什么？创设情境，复习导入有几支？说一说，数一数。

2支铅笔一共有几只铅笔？3支铅笔点数法12345共有5支铅笔。探究体验，经历过程有几支？说一说，数一数。

有几只？说一说，数一数。有3只熊猫在吃竹子。有2只熊猫在玩皮球。一共有几只熊猫？

接数法先记住原来的3只。在3的基础上接着往下数。32154共有5只。

图示法先画3个○（表示3只吃竹子的熊猫）；再画2个○（表示2只玩皮球的熊猫）。合起来一共有5个○，就是一共有5只。

谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？32＋加号…5＝读作：3加2等于5。

谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？32＋5＝读作：3加2等于5。

3+2=53+2=5说一说“3+2=5”表示的意义。

画一画，算一算。1+3=2+=+=424415

1343251.看图列式计算。【选自教材P31练一练第2题】随堂练习

+=+=2.摆一摆，算一算。415123

学到了解决“一共有多少”这类问题，就是把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。计算得数是5以内的加法时，可以采用点数法、接数法和图示法等。课堂小结

完成本课时的习题。课后作业

上节课我们学习了把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。32＋加号…5＝读作：3加2等于5。创设情境，复习导入

一共有多少？哪位同学说说图所表示的意思？停车场里有3辆小汽车，又开来1辆，一共有多少辆车?探究体验，经历过程

=一共有多少？尝试列式计算。31+4

一共有多少？说一说图中所表示的意思。原来树上有2只鸟加上飞过来的1只，一共合起来是3只。

=一共有多少？尝试列式计算。2+13

说一说。1+4=5生活中哪些问题可以用“1+4=5”来表示？左边1朵黄花，右边4朵红花，一共有几朵花？1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共有5只鸡。

说一说。1+4=5生活中哪些问题可以用“1+4=5”来表示？左边4个足球，右边1个篮球，一共有几个球？

说一说。1+4=5你能用画图的方式来表示“1+4=5”吗？我画来表示。

说一说。1+4=5你能用画图的方式来表示“1+4=5”吗？我画来表示。

1.说一说。【选自教材P31练一练第3题】一边有2只小兔，另一边有3只小兔，一共有5只小兔。第一排有2个铃铛，第二排有3个铃铛，一共有5个铃铛。先画了2个圈，又画了3个圈，一共画了5个圈。随堂练习

2.【选自教材P31练一练第4题】325123你能根据情景讲一讲数学故事并提出数学问题吗？

3.【选自教材P31练一练第5题】2

4.说一说，算一算。根据图来说一说你发现的加法问题？

4.说一说，算一算。1+2=3

4.说一说，算一算。1+4=5

通过这节课的学习你有什么收获？1+4=5求一共有多少，用加法进行计算。课堂小结

完成本课时的习题。课后作业