教师资格面试语文说课模板(共34篇) .pdfVIP

教师资格证认定语文说课模板目录

1.教师资格证认定初中语文说课稿：土地的誓言2

2.教师资格证认定初中语文说课稿：紫藤萝瀑布6

3.教师资格证认定初中语文说课稿：你一定会听见的8

4.教师资格证认定初中语文说课稿：安塞腰鼓10

5.教师资格证认定初中语文说课稿：白杨礼赞14

6.教师资格证认定初中语文说课稿：与朱元思书17

7.教师资格证认定初中语文说课稿：济南的冬天20

8.教师资格证认定初中语文说课稿：桃花源记22

9.教师资格证认定初中语文说课稿：爱莲说24

10.教师资格证认定初中语文说课稿：山中访友27

11.教师资格证认定初中语文说课稿：在山的那边错误!未定义书签。

12.教师资格证认定初中语文说课稿：梅岭三章错误!未定义书签。

13.教师资格证认定初中语文说课稿：马说错误!未定义书签。

14.教师资格证认定初中语文说课稿：端午的鸭蛋错误!未定义书签。

15.教师资格证认定初中语文说课稿：木兰诗错误!未定义书签。

16.教师资格认定考试说课指导：蟋蟀的住宅说课稿错误!未定义书签。

17.教师资格认定考试说课指导：秋天的雨说课稿错误!未定义书签。

18.教师资格认定考试说课指导：陶罐和铁罐说课稿错误!未定义书签。

19.教师资格认定考试说课指导：七颗钻石说课稿错误!未定义书签。

20.教师资格认定考试说课指导：火烧云说课稿错误!未定义书签。

21.教师资格认定考试说课指导：装在套子里的人错误!未定义书签。

22.教师资格认定考试说课指导：我有一个梦想错误!未定义书签。

23.教师资格认定考试说课指导：赤壁赋说课稿错误!未定义书签。

24.教师资格认定考试说课指导：拿来主义说课稿错误!未定义书签。

25.教师资格认定考试说课指导：沁园春说课稿错误!未定义书签。

26.教师资格认定考试说课指导：囚绿记说课稿错误!未定义书签。

27.教师资格认定考试说课指导：雨霖铃说课稿错误!未定义书签。

28.教师资格认定考试说课指导：孔乙己（1）错误!未定义书签。

29.教师资格认定考试说课指导：孔乙己（2）错误!未定义书签。

30.教师资格认定考试说课指导：从百草园到三味书屋错误!未定义书签。

31教师资格认定考试说课指导：师说错误!未定义书签。

32.教师资格考试说课指导：我的战友邱少云错误!未定义书签。

33.教师资格认定考试说课指导：秦兵马俑错误!未定义书签。

34.教师资格认定考试说课指导：安塞腰鼓错误!未定义书签。

1.教师资格证认定初中语文说课稿：土地的誓言

分析教材和学情

《土地的誓言》是初一现行教材第二单元第十课。本文是端木蕻良在1941年8月18日，

9、18事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁

蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓

言。综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作

者对家的渴望和无尽的忧伤；肆意的感情宣泄中，我们能真切地感受到作者有家不能回的凄

苦、哀愁和悲愤。细细品读，重重波澜，万千感慨，那应是华夏儿女在民族危亡之时，奔走

呼告，是对祖国发自肺腑的赤胆忠诚，是饱含热泪捧出的一颗炽热的心。这对于初一的学生

来说，由于年龄所限根本没有家国之痛，民族之恨这些经历和体验，所以有一定的难度。但

是他们有着朴素的感情，丰富敏感的心灵，教师在教之前，务必唤起学生的内心情感，可以

让学生了解九一八之后东北人民家破人亡，流离失所的惨状和悲痛。以东北富有个性的景物

吸引学生，唤起学生对祖国锦绣河山的热爱；用日本侵华给我们的民族带来的刻骨铭心的伤

痛来警示和激发学生。

分析教学目标

本文的重点是领悟作者热爱家乡、热爱祖国的思想感情，学习作者“位卑未敢忘忧国”

的高尚品质。我们的学生距作者所处的年代较远，加之学生的经历有限，很难与作者产生共

鸣。学生的情感调动是学习本文的前提，有感情的朗读，细心的品读是关键。基于以上分析，

我有这样的教学设想：

明确学习目标：

1.通过朗读理解体味作者强烈的爱国之情

2.培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力

3.通过散文学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。

4.了解呼告这种形式

教学重点：

1培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力。

2.培养学生热爱祖国热爱家乡的