人教部编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》优质课件.pptx

口语交际讲历史人物故事统编版语文四年级上册

课前导入西门豹治邺王戎不取道旁李凿壁借光三顾茅庐

以上我们看到的是西门豹治邺、王戎不取道旁李、匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐。这些历史人物故事的图片非常生动、有趣。除了这些，你们自己还读过哪些历史故事？

这节口语交际课我们就来举行一次“历史人物故事展示会”。选择一个你喜欢的历史人物故事，讲给同学听，比一比谁说得有趣，说得清楚。

要熟悉故事内容；把重要信息写在小卡片上；预估听众会有哪些疑惑，提前做好相关说明。交际指导讲故事前：

故事要完整、清楚；语气和语速要适当，要随着情节发展和人物性格的不同恰当变化；通过表情的变化，凸显故事中人物的喜、怒、哀、乐；加上动作，传递故事中信息。讲故事时注意事项：

认真倾听，关注讲述者各方面的表现；提出自己不明白的地方······听故事的注意事项：

听众要积极评价，提出建议，讲述者认真倾听听众的建议。讲完故事后：

交际示例管鲍之交大家好，我今天给大家讲的故事是“管鲍之交”。大家都知道，人这一辈子能交上一个知心的朋友是一件非常幸运的事情。管仲能够成为齐国一代贤相，成就大业，与他的好朋友鲍叔牙是分不开的。

话说当年齐国公子纠和公子小白展开了一场国君争夺战，而管仲、鲍叔牙却各为其主，管仲辅佐公子纠，鲍叔牙则跟随公子小白。后来公子小白险胜，成了齐国的国君，也就是后来鼎鼎有名的春秋五霸之一——齐桓公。之后，鲍叔牙成了齐桓公的心腹大臣，管仲却做了阶下囚。

成为齐桓公心腹的鲍叔牙并没有忘掉管仲这个朋友，他立刻觐见齐桓公为管仲求情。“你不是不知道，之前我赶回齐国时，管仲带了人埋伏在半道，偷偷向我射箭。要不是我倒下装死，今天也没办法坐在这里和你说话了。”齐桓公一听鲍叔牙给管仲说情，立马火冒三丈，“你居然叫我放了他，还要重用他！”

“当时管仲只是为主尽忠，做了臣子分内之事。君上您宽宏大量，不要与他计较。”鲍叔牙不慌不忙地劝说，“如今君上您做了齐国的国君，如果您只想治理好齐国，那么有我和其他几个臣子就够了；但如果君上想成就天下霸业，就非起用管仲不可。我年轻时就和管仲认识，交往了很多年，这个人的才能我最清楚了，哪个国家的君主能够重用他，哪个国家就能强盛。君上绝对不能失去他这样的人才啊！”

经过鲍叔牙的多番劝说，齐桓公终于消了气，召见了管仲。经过一番畅谈，齐桓公深深折服于管仲的才学韬略，于是任命管仲为相。管仲没有让举荐他的鲍叔牙和重用他的齐桓公失望，在他的辅佐下，齐国国富兵强，百姓安居乐业。

功成名就之后，管仲回忆起他与老朋友鲍叔牙交往的经历时，说:“我当初贫困时，曾经和鲍叔牙一起做生意，获利分账时自己总是多要一些，鲍叔牙并不认为我贪财，因为他知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔牙谋划事情，但事情办砸了，还使他陷入窘境，鲍叔牙不怪我，也不认为我愚笨，他知道我的运气有时好，有时不好。我曾经多次做官，

却多次被国君驱逐，鲍叔牙不觉得我不成器，他知道是我没遇上好时机。我曾经多次打仗、多次逃跑，鲍叔牙也不认为我胆小，因为他知道我家有老母，需要留着这条命去赡养她。我辅佐公子纠失败，却没有舍身殉难，鲍叔牙不认为我没有廉耻，因为他知道我不会为了一些小过失而感到羞愧，只会因为功名不显扬于天下而感到耻辱。”

最后，管仲眼含热泪地说:“生我养我的人是父母，知我懂我的人却是鲍大哥啊！”鲍叔牙推荐了管仲以后，心甘情愿居于管仲之下，毫无怨言。因为鲍叔牙不计较个人名利，乐于帮助、成全朋友，天下人都赞美他。

故事讲的非常感人。如果能在讲述中加上恰当的动作，就更吸引人了。点评：

组内互相说一说，评一评。班级故事会

组内推选一名代表讲故事，讲述前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。

给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。

组内交流，开展第二次评价。

课堂小结我们听了同学们讲了这么多的历史故事，明白了很多道理，希望同学们以后能学以致用，明辨是非。

课后作业回顾自己讲述中的优点和不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。读一读以下图片显示的故事。

荆轲刺秦王望梅止渴

负荆请罪指鹿为马

卧薪尝胆高山流水

口语交际：讲历史人物故事

西门豹治邺王戎不取道旁李

匡衡凿壁偷光刘备三顾茅庐

李白孙膑徐悲鸿猜猜历史人物

25《王戎不取道旁李》26《西门豹治邺》27《故事二则》扁鹊治病纪昌学射王戎西门豹扁鹊纪昌

自由读一读书上口语交际的相关要求。

怕忘词表现力不够表情呆板如果邀请你在公众场合讲一个故事，你最担心的问题是什么呢？

我们应该做好哪些准备呢？首先，要准备一个有趣的历史故事。其次，应该把要讲的故事多读几遍，记在