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幼儿园新手教师对专业责任的认知与践履状况研究--基于扎根理论的探索.pdf

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    幼儿园新手教师对专业责任的认知与践履状况研究

    ——基于扎根理论的探索

    摘要

    教师对专业责任的认知与践履是实现教育任务、提高教育教学质量的核心，也是教师

    专业成长的重要路径。幼儿园新手教师专业责任的践履亦是其专业成长的关键起点，因而，

    探析幼儿园新手教师对专业责任的认知与践履状况与问题，进而寻求改进教师专业责任履

    行的有效策略，支持幼儿园新手教师对专业责任的正确认知与和践履反思，对促进幼儿园

    教师专业成长具有积极意义。

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