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小学语文六年级上册第二单元教案

单元教材解读

【教材简析】

本单元的主题为“重温革命岁月”，安排了《七律•长征》、《狼牙山五壮士》、

《开国大典》、《灯光》三篇精读课文，一篇略读课文。

《七律•长征》教材选编这首诗的目的有二：一是让学生通过对诗句的理

解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏

精神、英勇豪迈的气概，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博

大胸怀、高昂气质。课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，

大体把握诗意，想象古诗描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染

和激励，向往和追求美好的理想。

《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为

了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，

英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民，仇恨敌人和和为祖国、为人民勇于献

身的精神。

课文是按照事情发展的顺序记叙的。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的

壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人

物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁

死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全

民族共有的极为珍贵的精神财富。

《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国

人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者

们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序叙述。本文主要通

过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的

领袖风采。

《灯光》这篇课文开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应

开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活

的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。从作者对往事的回忆中，体

会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。

口语交际根据演讲内容拟定题目，编写演讲稿，参加演讲活动展示自己。

重点是掌握演讲技巧。

习作本次习作要求从校内外参加一些有益的活动中，选择一项写下来，

练习记叙活动过程。重点是抓住重点写，点面结合。

语文园地学习点面结合的场面描写方法，了解运用相同句式写句子和用

不同表达方式表示“说”的方法，学习说法创作方法，积累爱国名句。

1

5七律长征

【教学目标】

1、掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。

2、理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。

3、从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪

迈的气概。

【教学重点】

指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。

【教学难点】

感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

【教学时间】二课时

【教学过程】

第一课时

一、了解历史，深情导入新课

1、同学们，在1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第

五次围剿。中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，

从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。毛泽东主席在回首这

段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。（长征行

军图片。播放诗歌朗诵录音）

2、了解诗体：像《长征》这样的诗叫做——七律。是七言律诗的简称，每

一首诗是8行，每一行7个字，第2、4、6、8句最后一个字需押韵。

二、朗读感知，了解诗歌内容

1、指名读古诗三遍，纠正字音。

正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗

当中的3个生字，看看读得是不是正确。

2、谁来给他一些建议。请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学

们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？

3、齐读：让我们一起把这首诗读出来。

三、自主探究，明确诗歌大意

1、默读，静思大意。

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