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欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）

欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，

教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的

呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），

仅供参考，希望能够帮助到大家。

欢欢喜喜过新年社会教案1

活动由来：

元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜

气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深

对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的

教育活动。

活动目标：

1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。

活动一：认识元旦

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学

习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们

知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿

说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元

旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的

到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”

是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以

农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元

旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景

图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接

元旦所做的各种准备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元

旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想

怎样迎接元旦的到来？

提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己

的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗

户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆

祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝

福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感

觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长

大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元

旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

活动二：迎接元旦——新年新气象

活动目标：

1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

活动过程：

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的

兴趣

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新

年气氛的兴趣。

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还

有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？

要什么东西才能把气球固定起来？