人教版二年级数学下册全册教案及单元教学计划.docx

人教版二级数学下册全册教案及单元教学方案

第一单元：单元教学方案

单元教学内容：第一单元〔解决问题〕

单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的根底上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会运用小括号;运用乘法和加法〔或减法〕两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：

1.结合生活情境发觉数学问题并解决问题。

2.例题的呈现形式具有开放性。

单元教学要求：

1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培育学生仔细视察、独立思索等良好的学习习惯，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。

单元教学重、难点：

1、小括号的运用。

2、综合算式的应用。

单元课时支配：约4课时

第二单元：单元教学方案

单元教学内容：表内除法〔一〕课本P13～36页。

单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步相识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步相识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多〞的实例合活动情境，让学生建立“平均分〞概念。第二，在“平均分〞概念的根底上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步相识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入理解决有关平均分的实际问题和须要用乘法和除法两步计算解决简洁实际问题的内容。

单元教学要求：

1、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

2、使学生初步相识乘、除法之间的关系。可以比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商。

3、使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。

4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教化。培育学生仔细视察、独立思索等良好的学习习惯。

单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的根底上驾驭用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简洁的实际问题。

单元课时支配：

除法的初步相识

平均分………………2课时左右

除法…………………3课时左右

2、用2～6的乘法口诀求商……………7课时左右

整理和复习………1课时左右

第三单元：单元教学方案

教学内容：

第三单元〔图形及变换〕教科书第37～47页的内容。

单元教材分析：

学生上册已学了如何识别角和直角，知道角的大小及两边张开的程度有关，并会推断角及直角。本单元在此根底上，让学生相识锐角和钝角。会用三角板上的直角进展比较，平移和旋转都是学生在日常生活中常常看到的现象，是两种根本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最终，是学生通过动手操作，深化理解概念，表达了学问形成的完好过程。

单元教学要求：

1、生结合生活情景能识别锐角和钝角，能用自己的语言精确地描绘锐角和钝角的特征。

2、使学生经验视察、操作、分类、比较等数学活动，培育学生的视察实力、理论实力、分析实力和抽象实力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。

3、使学生通过看、说、百、分、画、互问几互答等活动形式，学会及别人合作和沟通，学会提出问题并运用一定的策略解决问题的实力，初步形成评价意识。

单元教学重、难点：

1、直角、锐角、钝角。

2、知平移、旋转现象。

3、画简洁图形沿程度方向、竖直。

单元课时支配：约3教时

第四单元：单元教学方案

单元教学内容：表内除法〔二〕课本P48~66页。

单元教材分析：

本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简洁的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍困难的实际问题。着重让学生在娴熟驾驭用口诀求商一般方法的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。

单元教学要求：

1、让学生经验用7、8、9的乘法口诀求商的过程，驾驭用乘法口诀求商的一般方法。

2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍困难的实际问题。

3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

单元教学重点：

1、使学生娴熟应用乘法口诀求商；

2、使学生经验从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

单元教学难点：

应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

单元课时支配：

用7、8、9的乘法口诀求商…3课时左右

解决问题………4课时左右

整理和复习…………