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浙美二上美术教案

浙美二上美术教案

浙美二上美术教案1

教学目标：

知识与技能：了解粘贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙

的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种贝壳制作粘贴画

的基本方法和技能。

过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，

发现贝壳的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。

情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的

作品，体验贝壳粘贴画的乐趣。

设计思路：

这是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应

的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生

学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发

现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论及作品赏

析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在

学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。教学过程

一、导入阶段

师：同学们有没有注意过，海滩上的贝壳很漂亮啊。今天我们能

否把他们变一变呢？

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1、比较发现特点。现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范

画），看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？

2、仔细观察，根据画面构思选择材料。

这幅风景画，用小贝壳粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。

那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的，虽然只有小小的一点，

却起了到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白贝壳来贴身体，同时

也将黑贝壳来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。

3、观察配色，寻找最适合颜色。

4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面），准备合适的

材料。

三、教师示范：

首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把

线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的贝壳，

沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶

水，把贝壳铺上，一件漂亮的小衣服就完成了。

四、学生按照自己的设计进行制作。

以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看

哪组的创作最独特，小组合作的最好。

同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。

要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。

色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过

程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。）

六、评价整理：

学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。（每

组学生互评，然后教师点评。）

师总结，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心

观察，一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。

浙美二上美术教案2

教学目的：

1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热

烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

教学重点：

了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：

引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、激趣导入：

1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受

（1）花灯美吗？为什么美？

（2）各有什么特点？

（3）你还见过什么样的花灯？

2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵

节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春

的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为

“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要

点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元

宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融

3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：

（1）花灯的制作材料

（2）花灯的基本结构

（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

第二课时

一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法