安徽省阜阳市临泉县田家炳实验中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题（含解析）.docx

高二年级期中教学质量检测语文答案

现代文阅读（35分）

现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

B（3分）2.A（3分）3.C（3分）

4.①“已卷入”强调人们与语言“搏斗”的被迫无奈；

②“正在”突出人们与语言“搏斗”的积极主动；

③都形象地表现出人们与语言“搏斗”的永无止境。

（答出一点给1分，答出两点给2分，答出3点给4分，共4分。言之有理即可，如有其他答案可酌情给分）

5.①网络文学语言能够开拓新的语言资源，修补既有表述的空缺；

②网络文学语言能够解除日常用语中某些语言形成的束缚；

③网络文学语言能够制造陌生的效果，重新见识一个崭新的世界。

（每答出一点给2分，共6分。言之有理即可，如有其他答案可酌情给分）

【解析】

这篇文章探讨了文学话语与日常用语的关系，强调文学话语的创造性和独特性。通过分析文学话语在表达情感、反映社会生活中的不可替代性，文章指出文学话语能够修补日常用语的不足，制造陌生化效果，激发人们重新感知世界。文章还提到作家在语言变革中的作用，强调文学话语的美学立场和反抗精神，揭示了文学与语言的永无止境的搏斗。

【1题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

B.“这完全是先锋作家致力于颠覆语言传统和语言规则的结果”错误。文学中出现的语言潮汐是多种因素共同作用的结果，而不仅仅是先锋作家的努力。故选B。

【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

A.“破坏语言的一切规则与秩序”错误。文中并未提到先锋作家要破坏语言的一切规则与秩序，而是通过瓦解陈旧的语言结构来打开精神空间，发现未来主题。故选A。

【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。

第五段主要阐述了文学话语通过陌生化手法，即像描述第一次看到事物那样去加以描述，不用事物的名称来指称事物，或使用其他事物中相应部分的名称来称呼，以制造陌生效果，阻止人们的感觉在日常用语中沉睡，让人们重新见识崭新的世界。

A.强调的是文章的精密，没有涉及陌生化的手法。

B.说的是诗人对合适字词的反复思考和琢磨，并非陌生化。

C.这种描述方式就如同初次看到该事物一样，不用事物的名称直接指称，而是通过一系列的细节描写后再揭示事物，制造了陌生的效果，让读者对一块原本熟悉的肥皂有了新的认识和感受，与第五段中“陌生化”的观点相契合。

D.福克纳通过内心独白等方式挑战传统小说叙述方式，与陌生化手法中像描述第一次看到事物那样去描述事物的特点不相符。故选C。

【4题详解】本题考查学生理解重要词语的能力。

①材料中提到文学话语与日常用语同源，文学话语不可能完全自铸词汇、另立语法，永远与日常用语纠缠不清，同时又要挣脱日常用语以葆有独特空间，这种复杂的关系使得人们不可避免地被卷入与语言的搏斗之中，凸显出这种“搏斗”并非人们主观刻意选择，而是一种无法逃避的状态。

②文中多处描述作家在语言方面的积极作为，如监测语言动向、制造语言事变、提出对抗性文学话语、进行语言革命等，这些都体现了人们在与语言的关系中并非完全被动，而是处于一种持续进行的积极行动状态，“正在”一词很好地突出了这种主动性。

③“已卷入”表明这种搏斗已然开始且难以摆脱，“正在”则强调这种搏斗处于持续进行中，两者结合，生动地展现了人们与语言的搏斗没有终点，是一个持续不断的过程，正如文中所说文学话语的反抗永无止境，人们与语言的搏斗也永不停歇。

【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

①根据第一段“文学话语能汇聚这些失语的经历，使之脱离不可表述的黑暗，浮现到语言的层面上，得到语言上的定型。从这个意义上说，文学话语有能力开拓新的语言资源，修补既有表述留下的空缺，常常成为社会无意识的代言”可概括出，网络文学语言能够开拓新的语言资源，修补既有表述的空缺；

②根据第三段“作家往往比常人更为迅速地洞察通行于日常用语之中各种词汇的活力衰退，洞察某些语言正在作为一种无形的束缚框住现实，闷住现实向外蔓延的可能。他们迫不及待地通过文学提出一套对抗性的文学话语”可概括出，网络文学语言能够解除日常用语中某些语言

形成的束缚；

③根据第五段“文学话语的重要职责即通过语言重新制造陌生的效果，阻止人们的感觉继续在日常用语之中沉睡，让人们在惊讶之中重新使用眼睛，重新见识一个崭新的世界”可概括出，网络文学语言能够制造陌生的效果，重新见识一个崭新的世界。

现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.D（3分）7.C（3分）

8.①推动故事情节发展，加剧矛盾冲突。如“你给我住口！”“父亲打断道……”。

②对话中凸显人物性格，老父亲的自尊自立，儿子的委屈和愤懑不平通过对话跃然纸上。如：“咬紧牙关，好歹把下一代供到大学里去”“爸，你这叫站着说话不嫌腰疼”。

③对话中自然呈现时代背景：“以前机会有限，现在不同了。”

④