语文五年级上册第七单元 第三课时 《鸟的天堂》说课稿附反思含板书.ppt

【新】部编版小学语文五年级上册第三课时《鸟的天堂》说课稿大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第七单元第三课时《鸟的天堂》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文五级上册第七单元第三课时《鸟的天堂》。这是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂的不同见闻及感受，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。二、说学情孩子们已经有五年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。三、说教学目标1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。四、说教学重难点【教学重点】：把握课文内容，感受大自然的和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。【教学难点】：领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。五、说教法学法新课标要求：1.阅读感悟法：在阅读教学中我尊重学生阅读的个性化行为，设计多样化阅读，鼓励学生多角度、有创新地谈感受，在读中自悟，悟中品读。2.情境教学法：本文语言优美，读文思画。教学中创设激发兴趣的情境：用生动语言描绘、画面再现等。3.启发教学法、讨论式教学。课堂教学多启发，促进学生思考、想象。在教学过程中，我突出朗读，让学生们在朗读中品味，去感悟其情感。六、说教学过程（一）、激趣导入1.“天堂”用来比喻什么？2.【出示课件1】看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。（板书：鸟的天堂）【设计意图：用课件导入，生动形象，能引起学生的兴趣。】（二）、自主学习，合作探究【出示课件2】１.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。２.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。３.指名分段读课文，边听边想：【出示课件3】作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？４.汇报，交流。【设计意图：设置这个环节，能让学生们在自学的基础上初步理解课文，同时提高学生的自学能力，提高学生合作的精神。】（三）、学习１～４自然段１.自由朗读１～４自然段，边读边思考：【出示课件4】请用简洁的话概括这部分的主要内容。【出示课件5】（板书：作者和朋友们划船出去玩。）２.赏析好句：【出示课件6】找出这部分中的比喻句，并说说其作用生总结，汇报这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。指导朗读。【设计意图：在朗读的基础上初步把握这部分内容，提高学生的概括能力。】