1.《大青树下的小学》说课课件 部编版语文三年级上册.ppt

【新】部编版小学语文三年级上册第一课时《大青树下的小学》说课稿大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第一单元第一课时《大青树下的小学》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文三级上册第一单元第一课时《大青树下的小学》。这是一篇精读课文，课文通过描写边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。二、说学情孩子们已经有四年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。三、说教学目标根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标和教学重难点：1.会认会写本课生字，能正确读写“早晨、绒球花”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。3.通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。四、说教学重难点【教学重点】：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。【教学难点】：体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果。五、说教法学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满任务在学生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思维；运用朗读感悟法可以以读激情，以读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟；运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。六、说教学过程（一）、导入新课师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。1、词语认读复习。比如：坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白2、多种识记方式复习字词。比如：易读错字：坝摔粗熟字加一加：球艳静加偏旁识记：晨汉扮师总结：同学们联系以前学过的字，就能发现新字的特点了，就能学的更轻松更扎实。3、读课文，熟悉并回忆课文内容。（二）、对比找特别，渗透新鲜感。1、出示自己校园的一些图片，用一句话说说自己校园的样子。学生发言。2、我们要和大青树下的学校开展手拉手活动啦！那首先我们要先了解下他们。这所学校，跟我们相比有什么不一样的地方呢？请学生读课文，找出这所学校的特别之处。教师根据学生回答边交流边总结。（1）特别之处预设：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。师：这所学校的特别之处在哪？生：学生来自许多地方，来自不同民族。（板书：思维导图：特别之处：不同民族）师：那为什么是这样呢？谁能从文中找到答案。(这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。)结合课后资料袋，了解我们的祖国是个多民族国家，尤其在边疆地区，各民族友好团结生活在一起。——这是一所友好团结的小学。(2)特别之处预设:那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。（3）特别之处预设：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。学生说一说特别之处。比如：同学们读课文时，动物和植物都在听啊……——这是一所安静（和谐）（有趣）的学校。完善导图：安静、和谐、有趣等等