教育科学五级下册设计.pdfVIP

学习1.2、沉浮与什么因素有关

内容

学习教学目标：科学概念：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体

目标容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

过程与方法：用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的。

、态度、价值观：在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。

让学生体会的强大。

重点用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

1.学生思考问题：

一、分析物体

不同材料构成的物

在水中的沉浮规

体，在水中的沉浮

律：

与它们的轻重、体

1、导入：我们

积大小有关系吗？

已经知道，同一种

材料构成的物体，

在水中的沉浮与它

2.学生给七种物体

们的轻重、体积大

排序，想想，物体

小没有关系。那

的沉浮和它的轻重

么，不同材料构成

有关系吗？

的物体，在水中的

沉浮与它们的轻