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中班下学期班级工作计划2022年

我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。特殊在语言叙述、胆识和自信念及表现的欲望方面增加了很多，但在语言的连贯性叙述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大局部孩子都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。主题活动的开展，使孩子们的奇怪心大大增加，孩子们喜爱提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探究力量和操作力量有了明显的增加。此外，孩子们在运动中，参加活动的乐观性提高了。但也存在以下一些问题：

1.进餐方面。

经过一个寒假，有些孩子（新生、老生都有）进餐时留意力不集中，常常吃包嘴饭等老毛病照旧存在，进餐速度很慢，经常要教师去催促。

2.生活习惯方面。

很多孩子经常在点心和午餐后，遗忘用餐巾纸擦嘴巴。个别孩子还喜爱吮吸手指、咬物。

3.行为习惯方面。

个别孩子在一日活动各环节中，喜爱踢人、打人。坐在椅子上时，喜爱摇椅子。嬉戏完毕后，大局部孩子能整理整理好玩具，个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑。

4.社会交往方面。

孩子们的自信念有了很大的进步，但孩子之间缺少观赏和宽容的态度。

5.个别差异明显。

孩子们的求知欲强，学习兴趣高，但两极差异较大。

这学期本班将依据孩子的实际状况、年龄特点及幼儿的个体性差异，有目的地开展各式各样的活动。结合多种形式，增加幼儿的合作意识、自控力量及对于个别力量比拟弱的幼儿赐予更多的帮忙，多引导他们参加活动，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的力量。

1.关注个别幼儿，建立正常的教学教养常规。

详细措施如下：

（1）多预备一些鼓励孩子的小奖品，当孩子有一些进步时，能准时的表扬孩子，鼓舞孩子不断进步。

（2）帮忙孩子稳固常规、遵守常规，培育良好的行为习惯。

2.培育孩子的生活自理力量，学习自己的事情自己做。

详细措施如下：

（1）鼓舞个别孩子在家、在园都能自己动手吃饭，在保持餐具、桌面、衣服洁净的同时，能速度快一些。餐后能用餐巾纸擦洁净自己的嘴脸。

（2）家园协作，帮忙、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋子，学习整理服装。

3.培育良好的行为习惯、团结互助精神。

详细措施如下：

（1）知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人。

（2）学习整理玩具，嬉戏后能整理整理玩具，并将玩具放回原处。

（3）疼惜玩具，不损坏玩具。

（4）学着坐、站、走，并把握肯定的动作要领，情愿按教师的要求去完成动作。

（5）爱惜幼儿园物品，不损坏物品（如轻轻搬动小椅子、抽动小抽屉）。

4.建立良好的听说学习习惯。

详细措施如下：

（1）以示范、典范的方法，引导孩子在别人说话时能宁静地倾听，坐姿端正。

（2）引导、鼓舞孩子在集风光前发言时能声音洪亮、态度自然。

（3）以录音机、多媒体、音乐观赏、故事观赏等形式引导孩子喜爱倾听，留意力集中。

（4）能有良好的阅读习惯，尝试有字阅读。

5.加强对区域活动的指导和讨论。

中班下学期班级工作打算2022【二】

新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新《纲要》和《园务打算》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作打算。

一、班级状况分析

（一）幼儿状况分析

我班现有幼儿xx人，男孩x人，女孩x人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼。

（2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。

（3）活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏