核心素养目标四下习作七我的自画像 一等奖创新教案 .pdfVIP

【核心素养目标】四下习作七我的自画像一等奖创新

教案

四下习作七：我的“自画像”

教学目标

1能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，

并能用具体的事例说明。

2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。

【核心素养】

文化自信：能抓住主要特点写出自己的“自画像

语言应用：认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，

给自己写自画像。

思维能力：抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。

审美创造：学会用多种方法写出人物的要点。

教学重难点

重点：能从外貌、主要性格、最大爱好和特长等方面写出自己的特点，

并用具体的事例说明，写作时能详略得当。

难点：学会用多种方法写出人物的要点。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激发欲望

经过口语交际课“自我介绍”的学习，我们都能根据需要介绍自己。

假如我们班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自

己呢？请以“我的自画像为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任老师介

绍自己吧。

要求：请将课前填好的表格拿出来，读一读自己的自我介绍。

今天我们一起来学习习作：我的“自画像”

温馨提示：

要想让别人记住自己，就要把自己介绍清楚，通过细致的描写、鲜明

的语句，突出自己的特点，才能给别人留下深刻的印象。

刚才几位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等方面来进行了自我介

绍，给人留下深刻的印象。

怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同学们读下面

几段话。

二、案例研究，开启思路

我的外貌

对着镜子或照片，找找自己长相的特点

有一个小女孩，今年九岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成

了一条缝。个子高皮肤白是她最大的特点，她小时候脸蛋经常被大人摸来

捏去。因为个子高还没上小学，到公园、乘车都要买票了。她，就是我。

我的性格：我觉得自己是个（）的孩子

我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。踢足球、打篮球、玩滑

板、骑自行车，都是我的最爱。但是有时候我也很胆小。夜晚,上楼梯的时

候，没有路灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有“鬼”突然出现。

其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢！

我的爱好：我最喜欢（）

我最喜欢看书，不管是历史、文学，还是自然、科学，我都能读得津

津有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，再长的等候时间

我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知

不觉度过了漫长的打吊针的时间。书，开阔了我的视野，丰富了我的生活，

是我的好伙伴。

我的绝招：我的一项本领是（）

我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车是属于什么系列

的。只要看到标志，我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前市场的价

格。只要是在节假日，我经常会到4S店去看车。那里的好车太多了，每次

我都仔细欣赏，连家都不想回了，我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，

可妈妈说要年满18周岁才能拿驾照呢，哎！我这个愿望目前还不能实现。

我的不足：

让我悄悄告诉你，我还有个小缺点呢！

我有一个最大的缺点一一马虎，红领巾总是找不到，画画的彩笔也不

知丢了多少，做题目不是看错就是做错。不过，我现在正在努力改正。

“大大咧咧”与“胆小”看似矛盾的，却在一个人身上表现出来。小

作者的性格具有两面性。

1讨论：以上片段哪一点对你最有启发？

“因为长得高，还没上小学，到公园、乘车就要买票了”突出了长得

高的特点，有说服力，值得我学习。

“我是一个车迷“，小小年龄“迷”到什么程度？“只要是在节假日，

我经常会到4S店去看车J

小作者善于举例子介绍自己的爱好，从看书范围广泛、挤时间看书、

生病挂水看书突出“我最喜欢看书\书的确是“我”的最爱。

本次习作可以写自己的优点，也可以写自己的不足。小作者就写了自

己“马虎”的缺点。