人美版四年级美术下册提袋的设计教案.pdfVIP

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人美版四年级美术下册提袋的设计教案

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编订：JinTaiCollege

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人美版四年级美术下册提袋的设计教案

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

课题

11、提袋的设计

学情

分析提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。提袋

是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一课

使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对提袋

结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体

制作能力与创造能力。

教材

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分析本课属于设计应用领域的一个内容。提袋是日常生活

，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一课学生认识设计

与生活的关系，发现美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再

设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造

能力。提袋设计包括多方面的要素：一是材料，二是功能，三是

提袋结构，四是图案设计，好的提袋就是一件艺术品。

教学目标

1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、

粘等纸工制作技巧。

2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋使学生关注生活提高

立体思维能力和手工制作能力。

课时

安排一课时

课题

11、提袋的设计

授课时间4.15-4.19

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教学目标使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、

折、粘等纸工制作技巧。运用已掌握的图案技能装饰手提袋

使学生关注生活提高立体思维能力和手工制作能力。

教学重点

教学难点在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、

粘等纸工制作技巧。掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是

学习袋底的折叠方法。

教学准备彩色纸，卡纸，硬纸板，剪刀，胶水。

教学过程

教师活动

学生活动组织教学导入新课研究教材小组研究交流总结继

续研究问题布置作业展示评价

1、语言鼓励。2、与全班同学展示课前师生收集的手提袋。

3、布置学生说说自己喜欢教材中的哪一件手提袋作品，并

说出喜欢的理由。

4、手提袋是怎样制作出来的？

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5、请各组代表发言，教师补充。

6、手提袋在生活中的用途？结合校园生活，我们可以设

计哪些手提袋？

7、布置学生以小组为单位，分别确定创作题材。节哀哦是

巡视辅导。布置学生展示作品，评选最佳创意，最佳设计，新颖

、时尚的手提袋作品。稳定情绪。抢答课前自己准备的手提袋的

来历和用途。分别从团、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的

感受。参考材料上方的制作步骤图和平面展开图研究。结合手提

袋实物拆开后分析。

（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩以及图案等。

（2）折出基本形，在提手处可双折并加内衬卡纸增加强度

。

（3）牢固粘合底部、边部，底部也可加称卡纸。

（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。

书籍、服