语文五年级上册第五单元第二课时 《 松鼠 》说课稿附反思含板书.ppt

【新】部编版小学语文五年级上册第二课时《松鼠》说课稿大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级上册第五单元第二课时《松鼠》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文五级上册第五单元第二课时《松鼠》。这是一篇阅读说明文，文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性。让我们在获得知识的同时，还唤起学生探索自然、科学的兴趣。二、说学情孩子们已经有五年的学习经历，也已经有了一些知识储备，并且，这篇文章也不难懂，因此，根据本班学生平时学习情况，我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本，让学生在学习中获得成就感。三、说教学目标1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。四、说教学重难点【教学重点】：学习抓住事物的特征，用生动活泼的语言准确、条理地描写事物的方法。【教学难点】：在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。五、说教法学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。在这篇文章的教学中，我采取让学生自学的方法，通过设置问题，引导学生去学习基础知识，把握课文内容，明确被说明事物的特点。用合作探究的方式解决重难点，提升学生们的能力。六、说教学过程（一）、导入新课1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。2．【出示课件1】（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。（板书：松鼠）让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！【设计意图：用松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生的兴趣。】（二）、初读课文，学习字词【出示课件2】1．按要求自由读课文（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。（2）用自己喜欢的方法记忆生字。（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。2．检查自读情况（出示课件4）（1）读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。“嬉戏”你怎么理解？（2）识记生字，掌握多音字。（出示课件5）晃huǎng（）huàng（）组完词同桌订正【设计意图：带着问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与度。】（三）、再读课文，理清思路【出示课件6】1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：（）的松鼠2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？全班交流，总结第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。【设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。】（四）、细读第一段，了解外形（出示课件8）1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠____、____、_____、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。（板书：外形特征）面容----清秀身体----矫健四肢----轻快尾巴---上翘