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探析海淀区中小学校校医激励机制

绪论

1.1研究背景及意义

1.1.1研究背景

孩子是祖国的未来，是民族的希望。中小学时期是孩子们学习基础知识和

养成良好习惯的关键时期，更是孩子们生理心理成长发育的特殊时期。学

校作为孩子学习成长的基地，肩负着维护孩子们健康的巨大责任。因此，

涵盖着传染病防控、常见病预防、食品营养安全及健康教育的学校卫生工

作显得格外重要。那么，做好学校卫生工作，对提高我国人口素质具有十

分重要的现实意义和深远的历史意义。

中小学校医作为教育系统中的卫生专业技术人员，承担了学校卫生方面的

具体实施工作，成为学校教育教学保障工作不可缺少的实施者。随着我

教育事业的蓬勃发展，人们对儿童青少年的健康越来越重视，使得中小学

校医在教育教学活动中的作用也越来越重要，并逐渐形成了自身的职业特

点。学校校医既是医务工作者，也是教育工作者，他们的工作既保障了孩

子们的健康，又影响着孩子们的健康观。他们的工作内容涵盖量大涉及面

广，包括临床医学、预防医学、教育学和心理学等，是一门综合性较强的

工作。

要做好学校卫生工作就必须调动好学校校医的主动性，不断激发他们工作

的潜能，让他们感受到这份工作的责任感与使命感，认真努力并有创造性

地开展工作，把学校师生健康受危害的程度降到最低。然而，就整个海淀

区中小学校而言，学校校医的工作满意度普遍不高，从政府到所在学校对

他们的管理也存在着这样或那样的问题，这样势必会直接影响到整个学校

的卫生工作，对孩子们的健康成长造成隐患。

激励作为人力资源管理过程中的重要环节，是“一个组织设计适当的外部

工作环境以及奖励形式带有惩罚性的措施，通过信息的传播来引导、激发

、规划以及保持员工的行为，有效地对组织成员的个人目标进行系统的活

动。因此，将校医作为一个整体，通过详细的调查，研究有效的激励机制

并提出对策，对提高校医的工作积极性、构建高效的人力资源管理模式、

推动中小学学校卫生工作的长远发展具有重要的理论价值和现实意义。

1.1.2研究意义

本文通过问卷调查的形式，获取了校医工作满意度的第一手资料，在经过

大量的数据分析，深入掌握了中小学校医工作满意度现状，了解中小学校

医激励管理的实际情况，并进一步发现了校医因学校类别、年龄、学历、

专业教育等的不同而出现的不同需要特点。同时又分析出不同因素对整体

满意度的权重影响，为对策的提出和今后进一步深入研究打下基础。

学校卫生建设是一项功在当今、利在千秋的系统工程，它关系到一代又一

代青少年的健康成长，完成这一工程需要得到政府的足够重视和社会各界

的支持。本文通过详细调查，经过理论分析，提出了一系列具有科学性、

客观性的激励管理相关对策，丰富了校医的激励管理的研究，使研究更加

全面化、深入化;为教育行政以及卫生行政管理决策者提供了一定的参考

，为政府加强校医建设提供了依据。

学校卫生的发展离不开人才的建设，因此建立有效的中小学校医的激励机

制具有重要的意义，例如有利于吸引人才、留住人才:有利于校医建立对

自身行为的评价标准;有利于挖掘校医的潜力和提高工作绩效;有利于强化

个人动机，激发和调动其工作的积极性;为建立一个从人才培养到人才发

展再到人才‘强化的人力资源体系提供理论基础。

中小学校医既是医务工作者，又是教育工作者，人事管理归属教育行政部

门和学校，而业务技术又必须受卫生行政部门的监督指导。有针对性的开

展中小学校医激励管理相关对策研究，就必须兼顾多方面的影响因素。因

此，本文研究的方法及研究的角度为类似跨领域人才研究提供参考。

1..2国内外研究现状

1.2.1国内研究现状

吴本淳、戴维红认为要建立客观公正的以医疗质量和服务质量为核心的医

院考核体系，来充分的发挥良胜的激励竞争作用，充分调动医务人员的工

作积极性。他们还认为建立公开招聘，竞争上岗的新机制以及人才培养的

长效机制有利于调动年轻有为的骨干和中层领导的工作热情

李先涛、杨光武认为在严格的绩效考评的基础上要建立可行的激励机制。

例如拉开奖金档次，实施奖优罚劣，设立专项嘉奖等，以此增强医院工作

的活力、促进医院的内涵建设、提高医院的经济效益和社会效益

咎伟峰提出医生有以下职业特点，一是专业性强，二是职业风险性高，三

是对专业的忠诚度高于对组织的忠诚度，四是知识需要不断学习、更新以

提高、保持其能力和价值。他还提出医生具有金钱财富与社会地位、降低

职业风险或风险转移、工作自主权、工作成就感和自我发展的职业需求。

基于上述特