2.《花的学校》第二课时说课课件 部编版语文三年级上册.ppt

【新】部编版小学语文三年级上册第二课时《花的学校》说课稿大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第一单元第二课时《花的学校》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材本课是新部编版小学语文三级上册第一单元第二课时《花的学校》。这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校放假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地借孩子的眼想象花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。二、说学情孩子们已经有四年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。三、说教学目标1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。四、说教学重难点【教学重点】：学习生字，正确读写课文中的新词，发挥想象，运用拟人的修辞手法进行仿说，表达对大自然的喜爱。【教学难点】：正确、流利地朗读课文，运用想象来感受拟人化表达的方式。五、说教法学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程（一）、导入新课1.引导学生用一两句话说说我们自己的学校是什么样的。2.导入新课，引出课题。你们可知道，不但我们有学校连花儿也有学校。如果不信，那么我们就一起来读一读课文吧。（板书课题）【设计意图：从课题入手，激发学生对课文的兴趣。简要介绍作者，使学生对泰戈尔有初步的认识，丰富文学素养。】（二）、自读课文，整体感知1.出示本课要写的13个生字，观察每个字的特点。2.重点指导“荒、舞、臂”的写法。3.学生画出文中生字、词，标出小节。4.听课文录音，认真听生字发音。5.汇报生字学习情况。6.理解“狂欢”，用“急急忙忙”说话。【设计意图：发挥学生自主学习的能力，启发学生自主识字。】（三）、读通课文，理解每句话的意思1.再一次指导学生默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。2.教师把学生提出的有价值的问题相机写在黑板上。4.指名读文，思考刚才同学们提出的问题。5.指导学生整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。6.仔细观察字形。7.“荒”字不能多一点；“舞”有四短竖；“臂”要写得上宽下窄。【设计意图：通过课件演示笔顺、教师示范来指导学生书写，提高学生的书写能力，从而指导学生把字写得正确、美观。】