统编版二年级下册语文14《小马过河》课件 (2).pptx

小马过河第一课时

谈话导入

识记字词马棚磨坊挡住大伯驮麦子立刻深浅突然前蹄

初读课文，体悟感情

初读课文，体悟感情分角色朗读课文

指导书写愿意麦该伯刻突掉

指导书写麦

作业乐园1．熟读课文，注意读出恰当的语气。2．学着给你的小伙伴讲讲这个故事。

小马过河第二课时

复习巩固愿意麦子磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心

精读探究第一部分：1、2自然段。第二部分：3～6自然段。第三部分：7、8自然段。自由朗读，标出自然段，划分大段。

精读探究1．小马为什么要过河？2．小马帮妈妈做事情，心情怎样？从哪里看出来的？

精读探究1．小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？2．老牛是怎样说的？很浅，刚没小腿。

精读探究小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。

精读探究这时又发生了什么？水深得很会淹死

精读探究同一条河，为什么小松鼠和老牛的说法截然相反？

精读探究小马妈妈是怎样开导小马的？妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

精读探究1．小马应该怎么做呢？2．小马过河的结果是怎样的？水不像老牛说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。

精读探究1．河水不像老牛说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深，所以有人认为老牛和松鼠对小马说谎了。你觉得这个说法对不对？2．别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。你觉得这个说法正确吗？

拓展延伸1．你能找出故事的起因、经过、结果吗？2．在文中，小马的心情经过了几次变化，找出相关句子读一读，感受小马的心情变化。高兴——着急——犹豫不决——难为情——坚定

作业乐园展开想象，续写《小马过河》。

板书设计小马过河起因：帮助妈妈驮麦子过河不知水深浅，为难老牛浅经过：松鼠深妈妈试一试结果：小马顺利过河（既不……也不）