- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024—2025学年辽宁省营口市大石桥市五校联考八年级上学期10月阶段练习数学试卷
一、单选题
(★★)1.以下列各组线段为边,能组成三角形的是()
A.1,2,3
B.5,6,10
C.2,6,11
D.2,3,6
(★)2.下列各组图案中,不是全等形的是()
A.
B.
C.
D.
(★)3.如图是一个起重机的示意图,在起重架中间增加了很多斜条,它所运用的几何原理是()
A.三角形两边之和大于第三边
B.三角形具有稳定性
C.三角形两边之差小于第三边
D.直角三角形的性质
(★★★)4.如图,是的平分线,,,则()
A.25°
B.60°
C.85°
D.95°
(★★)5.工人师傅常用角尺平分一个任意角,做法是:如图在的边上分别取,移动角尺,得到的平分线,做法中用到三角形全等的判定方法是()
A.
B.
C.
D.
(★)6.如图,AC⊥BE,DE⊥BE,若△ABC≌△BDE,AC=5,DE=2,则CE等于()
A.2.5
B.3
C.3.5
D.4
(★)7.一个多边形的每一个外角都等于45°,那么这个多边形的内角和为()
A.1260°
B.1080°
C.1620°
D.360°
(★★)8.已知直线a∥b,把Rt△ABC如图所示放置,点B在直线b上,∠ABC=90°,∠A=30°,若∠1=28°,则∠2等于()
A.28°
B.32°
C.58°
D.60°
(★★★)9.如图所示,△ABC中,点D、E、F分别在三边上,E是AC的中点,AD、BE、CF交于一点G,BD=2DC,S△GEC=3,S△GDC=4,则△ABC的面积是()
A.25
B..30
C.35
D.40
(★★★)10.如图,为的角平分线,,过作于,交的延长线于,则下列结论:
①;;.其中正确结论的序号有()
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
二、填空题
(★★★)11.如果一个三角形的三条边长分别为5,7,x,则x的取值范围是______________.
(★★)12.如图,在中,是高线,是角平分线,它们相交于点度数为_________.
(★)13.如图,AB,CD相交于点O,,请你补充一个条件,使得,你补充的条件是______.
(★★★)14.如图,中,,边上有一点,使得,将沿翻折得,此时,则_______度.
(★★★)15.如图,D是内部一点,于E,于F,且,点B是射线上一点,,,在射线上取一点C,使得,则的长为__________.
三、解答题
(★★)16.用一条长为的铁丝围成一个等腰三角形.
(1)如果腰长是底边长的3倍,那么各边的长是多少?
(2)能围成有一边的长是的等腰三角形吗?
(★★)17.如图,在△ABC中,AE是BC边上的高.
(1)若AD是边BC上的中线,AE=5cm,S△ABC=30cm2,求DC的长;
(2)若AD是∠BAC的平分线,∠B=30°,∠C=60°,求∠DAE的度数.
(★★)18.如图,在中点是上一点,点是上一点,与相交于点,,,求和的度数.
(★★★)19.如图,在中,D为上一点,E为中点,连接并延长至点F使得,连.
(1)求证:;
(2)若,连接,平分,求的度数.
(★★★)20.如图,点C在线段AB上,AD∥EB,AC=BE,AD=BC,CF⊥DE于点F.
(1)求证:△ACD≌△BEC;
(2)求证:CF平分∠DCE.
(★★)21.为了解学生对所学知识的应用能力,某校老师在八年级数学兴趣小组活动中,设置了这样的问题:因为池塘两端的距离无法直接测量,请同学们设计方案测量的距离.甲、乙两位同学分别设计出了如下两种方案:
甲:如图1,先在平地上取一个可以直接到达点的点O,连接并延长到点C,连接并延长到点D,使,,连接,测出的长即可;
乙:如图2,先确定直线,过点B作直线,在直线上找可以直接到达点A的一点D,连接,作,交直线于点
您可能关注的文档
- 2024—2025学年辽宁省辽阳市第二中学教育集团八年级上学期阶段学情调研数学试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市大东区九年级上学期10月月考数学试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市第七中学八年级上学期10月月考数学试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市第七中学上学期九年级10月月考数学试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市第一二六中学上学期九年级10月月考试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市虹桥初级中学上学期八年数学限时作业 .doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市康平县十六校八年级上学期随堂联考数学试卷(一).doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市南昌中学八年级上学期10月月考数学试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市南昌中学九年级上学期10月月考数学试卷.doc
- 2024—2025学年辽宁省沈阳市培英中学八年级上学期10月月考数学试卷.doc
文档评论(0)