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一堂好课的标准探究以小学高年级阅读教学为例.doc

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    一堂好课的标准探究以小学高年级阅读教学为例

    目录

    TOC\o1-3\h\z\u前言 1

    一、小学高年级阅读教学中存在的主要问题 1

    （一）思维模式固定，缺乏高阶思维活动 1

    （二）小组合作学习留于形式 2

    （三）班级整体参与度较低 2

    （四）忽视情感体验 3

    二、小学高年级阅读教学的策略 4

    （一）阅读教学要提升“身心健康” 4

    1、激发自主体验，促进文本的熏陶感染作用 4

    2、开展异质分组的合作学习 6

    （二）阅读教学要提升“学习品质” 9

    1、利用任务驱

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