北京专版2022中考生物复习方案主题二生物与环境课时训练03生态系统和生物圈试题.docxVIP

课时训练(三)生态系统和生物圈

(限时:40分钟)

|根底达标|

1.[2022·北京101中学月考]以下关于生态系统的表达正确的选项是 ()

A.组成生态系统的非生物成分能为生物提供能量和营养

B.生态系统中,能为生物提供能量和营养的只有生产者

C.生态系统中最根本、最关键的成分是生产者和分解者

D.生态系统中,只有分解者能将有机物转化为无机物回归大自然

2.[2022·北京四中期中]如图K3-1表示某生态系统,以下说法正确的选项是 ()

A.①积累的毒素最多

B.②与③是竞争关系

C.④是消费者

D.③的数量最少图K3-1

3.[2022·北京101中学月考]以下最能表达“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴〞中所蕴含的生物学知识的是()

A.表示这是一个生态系统

B.说明这个生态系统中有三条食物链

C.表示了湖泊生态系统中的食物网中几种生物之间的关系

D.表示湖泊生态系统中的一条食物链上几种生物之间的关系

4.[2022·朝阳一模]园博园是利用砂石垃圾回填坑为场址,以再生水净化为核心的人工湿地生态公园。对以下改造操作及分析不合理的是 ()

A.铺设减渗层,防止缺水干涸

B.回填富含有机物的土壤及砂石,利于底栖生物的生存

C.园区内应只种植芦苇,防止多种水生植物之间的竞争

D.引入鱼类等动物时,应考虑不同物种的数量及比例

5.[2022·房山二模]图K3-2为房山区某一小树林中局部生物成分之间的关系,以下说法正确的选项是 ()

K3-2

A.假设图中参加阳光、空气等非生物局部,就构成了一个生态系统

B.图中包含多条食物链,其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌

C.构成生态系统的能量最终来自太阳能,食物链的延长会使能量减少

D.图中的细菌、真菌都是原核生物,植物、虫、鸟都是真核生物

6.[2022·北京101中学月考]在以下食物链中,假设初级消费者从生产者处获得的能量数值相同,以下各食物链提供应猫头鹰的能量最多的是 ()

A.绿色植物→鼠→猫头鹰

B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰

C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰

D.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

7.[2022·北京101中学月考]生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和散失过程,散失主要是指()

A.能量沿着食物链流动的过程

B.生产者光合作用固定太阳能的过程

C.生产者、消费者和分解者的呼吸作用

D.包括A、B、C三个过程

8.[2022·延庆一模]位于延庆区的松山自然保护区是北京市第一个国家级自然保护区,动植物种类丰富。不仅有野兔、狐狸,还有黑鹳、金雕等国家Ⅰ级保护鸟类。以下表达正确的选项是 ()

A.保护区内动物、植物和微生物构成生态系统

B.保护区内野兔→狐狸→金雕构成一条食物链

C.黑鹳产卵行为不受外界因素影响

D.金雕生命活动所需能量的最终来源是太阳能

9.[2022·怀柔一模]诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝,许多诗词中都蕴含着生物学知识。以下诗句能表达生态系统中物质循环的是 ()

A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

C.落红不是无情物,化作春泥更护花

D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫

10.[2022·北京]在草原生态系统中,猛禽与鼠类之间存在捕食关系。以下关于该生态系统的表达,错误的选项是()

A.由生物局部和非生物局部组成

B.能量的根本来源是太阳能

C.猛禽捕食鼠类完成了物质循环

D.猛禽数量的减少可能会引发鼠害

11.[2022·门头沟模拟]图K3-3表示一个生态系统中四种生物在某一段时间内的相对数量关系,四种生物之间的食物关系可以表示为 ()

图K3-3

A.甲→乙→丙→丁 B.乙→丙→丁→甲 C.丙→甲→乙→丁 D.丁→甲→乙→丙

12.[2022·石景山二模]安徽某地建立了“牛-蚯蚓-水稻〞循环农业模式,模式图如图K3-4。以下说法中不正确的选项是()

图K3-4

A.在该生态系统中蚯蚓属于消费者 B.有机肥可以为水稻提供无机盐

C.蚯蚓以粪便为食提高了能量的利用率 D.牛食用水稻秸秆加速了物质循环

13.[2022·北京四中期中]“桑基鱼塘〞是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图K3-5所示),对该系统的表达你不认同的是()

图K3-5

A.物质可多级利用,实现良性循环

B.该生态系统的能量最终来自太阳能

C.食物链的延长会使能量损失减少

D.各级产物均可利用,减少了环境污染

|能力提升|

14.[2022·门头沟一