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军统特务课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解军统特务的历史背景、组织结构和主要任务。

2.学生能够掌握军统特务在抗日战争期间对我国抗日战争的影响。

3.学生能够了解军统特务在我国历史发展中的地位和作用。

技能目标：

1.学生通过分析军统特务的历史案例，提升搜集、整理、分析历史资料的能力。

2.学生能够运用所学知识，对军统特务相关事件进行客观评述，提高历史思辨能力。

3.学生通过小组讨论，培养团队协作和沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过对军统特务的了解，认识到历史事件的复杂性，培养客观、全面看待历史问题的态度。

2.学生能够从军统特务的历史中汲取民族精神，弘扬爱国主义情操，树立正确的价值观。

3.学生通过对军统特务的学习，增强法治意识，认识到维护国家安全的重要性。

课程性质：本课程为历史学科选修课程，以军统特务为切入点，让学生了解我国抗日战争时期的历史。

学生特点：高中生具备一定的历史知识基础和思辨能力，对历史事件有较强的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重历史资料的搜集与分析，培养学生的历史思维能力和价值观。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.军统特务的历史背景：介绍抗日战争时期我国面临的严峻形势，分析军统特务产生的背景和原因。

2.军统特务的组织结构：讲解军统特务的内部组织架构，包括领导层、各部门职责及成员选拔与培训。

3.军统特务的主要任务：分析军统特务在抗日战争期间的主要任务，如情报搜集、暗杀敌伪、破坏敌方设施等。

4.军统特务的历史案例：挑选典型历史案例，如刺杀汪精卫、炸毁日军舰船等，进行详细讲解。

5.军统特务的影响与评价：分析军统特务在我国抗日战争中的贡献和负面影响，引导学生客观评价。

教学内容安排与进度：

第一课时：军统特务的历史背景、组织结构

第二课时：军统特务的主要任务、历史案例

第三课时：军统特务的影响与评价、总结与反思

教材章节：《中国近代史》选修上册第四章“抗日战争时期的政治、军事与文化”第三节“抗日战争时期的特工组织”。

教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材章节，旨在帮助学生全面了解军统特务的历史。

三、教学方法

针对本课程内容的特点和课程目标，采用以下教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言、形象的表达，对军统特务的历史背景、组织结构、主要任务等进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析法：挑选具有代表性的军统特务历史案例，引导学生分析、讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，对军统特务的影响与评价进行深入探讨，激发学生的思维碰撞，提高课堂氛围。

4.角色扮演法：让学生扮演军统特务成员，模拟执行任务的过程，增强学生对历史事件的理解和感悟。

5.实验法：设计相关实验，如模拟情报搜集、密码破译等，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。

6.情境教学法：通过多媒体手段，创设历史情境，让学生仿佛置身于抗日战争时期，感受军统特务的紧张氛围。

7.互动提问法：在授课过程中，教师适时提问，引导学生积极参与课堂，提高学生的注意力。

8.总结与反思法：在课程结束时，组织学生对所学内容进行总结，反思军统特务的历史地位和影响。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性，提高课堂效果。结合教材内容，教师应根据学生的实际情况和教学环境，灵活运用各种教学方法，确保课程目标的实现。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的个体差异，鼓励学生提出问题、解决问题，培养其独立思考和创新能力。通过本课程的教学，使学生更好地理解军统特务在我国抗日战争时期的历史作用，培养其历史素养和民族精神。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下评估方式，全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，占总评的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，占总评的20%。

2.作业评估：

-案例分析报告：学生针对所提供的军统特务历史案例进行分析，撰写报告，占总评的20%。

-研究性学习报告：学生自选军统特务相关话题进行研究，撰写报告，占总评的20%。

3.考试评估：

-期中考试：闭卷形式，考查学生对军统特务基本知识的掌握，占总评的10%。

-期末考试：开卷形式，侧重考查学生分析、评价历史事件的能力，占总评的10%。

4.实践活动评估：

-实验报告：学生完成情报搜集、密码破译等实验后，提交实验报告，占总评的10%。

教学评估注重过程与结果相结合，充分关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养。评估方式如下：

1.定期进行课堂表现记录，及时反馈给学生，鼓励