主题三 活动三《巧手制农具》教案 东北师大版劳动实践三年级上册.doc

第三主题《认五谷议节粮》活动三巧手制农具教学设计

课题

巧手制农具

单元

第3单元

学科

劳动实践指导手册

年级

3年级

教材分析

《巧手制农具》是北师大版三年级上册任务三《认五谷议节粮》的第三课。通过多种灵活的教学方法，引导学生深入了解农具的种类、作用、使用环节以及制作过程，从而培养学生的创新意识和实践能力、激发学生对农耕文化的尊重和认同感。

学习

目标

劳动观念：通过认识和学习古代及现代农具，深入理解农具在农业生产中的关键性，认识到它们对提高生产效率的贡献，进而增强对农耕文化的尊重和认同感。

劳动能力：在制作舂米机等农具的实践过程中，锻炼动手能力，学会使用多种材料和工具，并提高了制作技巧和创新能力。

劳动习惯与品质：在制作农具时，需要细心、认真地完成每一步骤，培养认真负责的劳动态度和细致入微的工作习惯。

劳动精神：通过学习农具的历史和使用方法，深刻体会到勤劳勇敢、自强不息的劳动精神。

重点

通过认识和学习古代及现代农具，深入理解农具在农业生产中的关键性，认识到它们对提高生产效率的贡献，进而增强对农耕文化的尊重和认同感。

难点

在制作舂米机等农具的实践过程中，锻炼了动手能力，学会了使用多种材料和工具，并提高了制作技巧和创新能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示：图片

同学们，你们认识这些农具吗？知道它们的主要作用吗？今天，我们就来一起认一认这些神奇的农具，看看它们是如何在农业生产中发挥作用的。同时，我们还要动手制作一个简单的农具——舂米机，感受一下农民伯伯的智慧和劳动的乐趣。

出示课题。

欣赏图片

通过欣赏图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、认一认

（1）小朋友们，下面的农具你认识几种?知道它们的主要作用吗?快来看看吧!

耙

古代的人们，为了能够更精细地在旱田里耕作发明了耙，它可以把土块梳理得更细碎，让种子在土壤里更透气，生长得更茁壮。

曲辕犁

曲辕犁是人们用来犁地的农具，在播种前，人们会用它来翻地。它主要适用在南方的水田里。

秧马

秧马，是南方最重要的播种农具，人们在稻田里插秧和拔秧时，会坐在秧马上，节省力气。

锄头漏锄

在庄稼生长时，也会有杂草一起生长，人们常常用锄头来锄草，或是松土，让庄稼长得更好。这类用于田间管理的农具也叫中耕农具

筒车

由于南方的水资源比较多，到了唐宋时，南方开始在原来龙骨水车的基础上，发明了一种名叫简车的灌溉工具，它可以配合水的走势和边简，把水往高处运。

簸箕

簸箕，是人们用来筛选粮食中的杂质的农具使用时，把有杂质的粮食放到簸箕里，一下一下地轻轻往上簸，一些比较轻的杂质，比如说谷壳、枯叶就会浮到上面，就可以用手轻轻拨掉。

耧车

西汉以前，人们都是用手工播种的，速度很慢。西汉武帝时，发明了耧车，耧车的中间有一个中空的木棍，人们把种子装在耧斗里，使用时把木棍嘴向下倾斜，种子随着晃动从空木棍流出，落在垄沟里，再用土掩埋，就播种好了。

镰刀

镰刀，又叫割刀，形状像月牙，由刀片和木把组成。有的刀片上带有小锯齿，一般用来收割小麦、稻谷等

（2）你还在哪里见过哪些农具?它们是做什么用的?

①风车

用途：将灰尘和空的不饱满的稻谷吹掉，留下饱满的稻谷。

②箩筐

用途：用来装稻子、花生等农作物。

③扁担

用途：两头各有一个铁钩子，用来挑粪箕、挑箩筐。

④粪箕

用途：装牛粪等农家肥，也可用来装菜等。

⑤竹筛

用途：有无孔的和有空的，大大小小各种尺寸，可用于筛豆子、筛芝麻、晒干菜等。

⑥杆秤

用途：以前农村人上街赶集卖农产品都会拿杆秤，用秤砣称，不光卖家带着秤，一些赶集的人也会自带一杆小秤。

2.分一分

你知道一粒种子怎样才能变成食物吗?要经历哪些过程呢?

（1）播种：把粮食种在地里。

（2）培育：种子在地里生长时，需要人们给它浇水、施肥、除虫。

（3）收割：成熟的粮食需要人力或机器收割。

（4）加工：收割来的粮食要去壳、磨粉等，加工之后就可以做成各种食物啦!

上面的农具都是在哪个环节使用的?你能给它们分个类吗?

播种工具：耧车

培育工具：曲辕犁、耙、秧马、筒车、锄头、漏锄

收割工具：镰刀

加工工具：簸箕

3.赏一赏

舂米机，是一种用来舂米的工具，可以给谷子去壳，分离出我们吃的白米。观察下面的舂米机，说说看它有哪些组成部分。

舂米机的组成部分主要包括底座、支架、横梁舂米杵、冲米桶。这些部分共同协作，实现了谷子去壳和分离出白米的功能。

4.做一做

（1）如果让你来做一个舂米机，你会怎么做呢?可以先看下面的步骤。

方法一：用黏土制作

方法二：材料包按图拼装

根据材料包图纸上的步骤，用里面的材料制作舂米机。

（2）在制作舂米机的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

在制作舂米机的