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初中地理教学工作总结精选10篇

通过工作总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面

的，系统的，本质的理性认识上来，下面就是小编给大家带来的初中

地理教学工作总结精选10篇，希望能帮助到大家!

初中地理教学工作总结1

本学期我担任七年级4-6班的地理教学工作，回顾本学期的工作，

有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校

的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现

对本学期工作做如下总结：

(一)工作情况

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及

时对该课作出总结。

我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效

的发展和培养。

2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力

度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真

细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注

意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就

会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

(二)经验和体会

1、帮助学生养成良好的学习习惯。

学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊

始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，

学生的学习兴趣和学习热情提高。

2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言

解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。

3、课堂教学应以学生为主体

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主

人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会

教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，

获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他

们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终

身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来

激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际

出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，

对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们

通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理

等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习

等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有

的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个

学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和

预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。

引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得

具体的、明确的认识。通过一学期